Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и семья в контексте устойчивого развит...
  4. Активные методы работы с одарёнными детьми на урок...

Активные методы работы с одарёнными детьми на уроке английского языка в условиях реализации ФГОС (из опыта работы)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Автор:
Григорьева Т. Н. 1
Рубрика:
Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
Страницы:
178-181
Получена: 24.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
331 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №50»
Для цитирования:
Григорьева Т. Н. Активные методы работы с одарёнными детьми на уроке английского языка в условиях реализации ФГОС (из опыта работы): сборник трудов конференции. // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11-12 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 178-181. – ISBN 978-5-907965-09-6.

Аннотация

Статья посвящена системе работы с одарёнными детьми на уроках английского языка. Рассматриваются вопросы использования активных методов обучения и формирования лингвистической компетенции. Описывается работа с текстом, обучение лексике и виды лексических упражнений, использование новых информационных и мультимедийных технологий, активные методы в обучении грамматике.

Список литературы

  1. 1. Одаренный ребенок: особенности обучения: пособие для учителя / Н.Б. Шумакова [и др.]; под ред. Н.Б. Шумаковой. – М.: Просвещение, 2006. – 238 с. – EDN PDEJUI
  2. 2. Внимание: одаренные дети / Ю.З. Гильбух. – М.: Знание, 1991. – 80 с.
  3. 3. Одаренные дети / пер. с англ.; общ. ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 380 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.