Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и семья в контексте устойчивого развит...
  4. Творческие задания на уроках литературы

Творческие задания на уроках литературы

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Автор:
Васильева Н. А. 1
Рубрика:
Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
Страницы:
163-165
Получена: 25.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
397 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №50»
Для цитирования:
Васильева Н. А. Творческие задания на уроках литературы: сборник трудов конференции. // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11-12 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 163-165. – ISBN 978-5-907965-09-6.

Аннотация

Статья посвящена целесообразности использования творческих заданий для развития речи, мышления, для решения проблемы нежелания современных школьников читать. Методом сопоставительного обзора показаны преимущества традиционных и новых творческих заданий, представлены виды творческих заданий и результат выполнения заданий.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский // Психологический очерк: кн. для учителя. – М.: Знание, 1980. – 96 с.
  2. 2. Дрейфельд О.В. Творческие письменные задания по литературе / О.В. Дрейфельд [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.litres.ru › book › chitat-onlayn (дата обращения: 25.12.2024).
  3. 3. Терехова Г.В. Творческие задания как средство развития креативных способностей школьников в учебном процессе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.В. Терехова. – Екатеринбург, 2002. – 110 с. – EDN FNMKFP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.