Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Современный урок химии: мультимедиа и образование

Современный урок химии: мультимедиа и образование

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Орехова С. В. 1
Научный руководитель:
Гусева И. Т.1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
190-193
Получена: 26.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
359 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Орехова С. В. Современный урок химии: мультимедиа и образование: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 190-193. – ISBN 978-5-907965-10-2.

Аннотация

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования информационно-компьютерных технологий на современном уроке в рамках школьных дисциплин. В исследовании рассматриваются преимущества работы с интерактивной доской для учителя и анализируются формы использования компьютерных технологий на уроках химии. Авторами предложены результаты проведения педагогического эксперимента в 10 классе с использованием ИКТ, отмечены положительные аспекты использования современных технологий в школе.

Список литературы

  1. 1. Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования / А.А. Андреев // Школьные технологии. – 2017. – №3. – С. 151–170.
  2. 2. Ахмедов А.Р. Значение и роль наглядных средств обучения в учебно-тренировочном процессе / А.Р. Ахмедов // Молодой ученый. – 2016. – №8 (112) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/112/28429/ (дата обращения: 10.12.2024).
  3. 3. Ахметов М.А. О содержательном аспекте формирования химических понятий / М.А. Ахметов, О.Ф. Денисова // Химия в школе. – 2004. – №10. – С. 30–33.
  4. 4. Беспалова Е.В. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий на уроках химии в 8–9 классах / Е.В. Беспалова // Альманах педагога. – 2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fnpwo (дата обращения: 10.12.2024).
  5. 5. Бужиков Р.П. Дидактический потенциал интернет-технологий в современной системе образования / Р.П. Бужиков // Проблемы образования: науч. сборник Института инновационных технологий и содержания образования. Вып. 66. Ч. 2.– М.: Наука, 2019. – С. 40–45.
  6. 6. Курилова А.А. Оценка времени, затрачиваемого школьниками и студентами на работу в сети Интернет, социальных сетях и сетевых играх / А.А. Курилова // КНЖ. – 2018. – №1 (22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fnq2S (дата обращения: 10.12.2024).
  7. 7. Медведева М.В. Активизация познавательной деятельности на уроках химии / М.В. Медведева // Среднее профессиональное образование. – 2009. – №6. – С. 24–26. EDN KJUOPB

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.