Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Особенности речевых нарушений у младших школьников...

Особенности речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Косыгина Е. А. 1 , Пожидаева Л. А. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
261-262
Получена: 07.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
423 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Косыгина Е. А. Особенности речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах: сборник трудов конференции. / Е. А. Косыгина, Л. А. Пожидаева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 261-262. – ISBN 978-5-907965-10-2.

Аннотация

В статье обсуждаются особенности речевых нарушений, с которыми сталкиваются младшие школьники с нарушением речи в городских и сельских школах в процессе обучения речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах. Авторы анализируют, как условия жизни, уровень образования родителей, доступ к ресурсам и культурные традиции могут влиять на развитие речевых навыков у детей. В работе представлены методы, которые могут быть использованы для работы с детьми, имеющими такие проблемы. Статья направлена на всестороннее изучение особенностей речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах, что позволит не только выявить существующие проблемы, но и предложить пути их решения, способствуя тем самым улучшению качества образования и социальной адаптации детей.

Список литературы

  1. 1. Яковлева Н.Ю. Актуальность проблемы речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста / Н.Ю. Яковлева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYWB (дата обращения: 08.01.2025).
  2. 2. Глава I. Теоретическое обоснование проблемы исследования // ЭБС ПГГПУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vkr.pspu.ru/uploads/2952/kazantseva_vkr.pdf (дата обращения: 08.01.2025).
  3. 3. Актуальность проблемы развития речи ребёнка дошкольника // Дефектология ПРОФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYaj (дата обращения: 08.01.2025).
  4. 4. Дети с речевыми и коммуникативными трудностями // Национальный психологический журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://npsyj.ru/pdf/npj_no12_2013/npj_no12_2013_56–66.pdf (дата обращения: 08.01.2025).
  5. 5. Лимонова А. Методы работы с речевыми нарушениями у детей раннего возраста / А. Лимонова // ИРАВ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYgK (дата обращения: 08.01.2025).
  6. 6. Абилитация и реабилитация нарушений речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/389–394_3.pdf (дата обращения: 08.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.