Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Стандартизированные методики диагностики социально...

Стандартизированные методики диагностики социального интеллекта

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Минаева Д. С. 1
Научный руководитель:
Липилина Е. Ю.1
Рубрика:
Социальная педагогика
Страницы:
54-56
Получена: 09.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
377 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Минаева Д. С. Стандартизированные методики диагностики социального интеллекта: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 54-56. – ISBN 978-5-907965-10-2.

Аннотация

Разработка эффективных программ обучения и тренинга, направленных на развитие социального интеллекта, может оказать значительное влияние на личностное и профессиональное развитие индивидов, улучшение качества межличностных отношений в обществе.

Список литературы

  1. 1. Васильева Т.А. Социальный интеллект: теория и практика / Т.А. Васильева. – М.: КНОРУС, 2013.
  2. 2. Куприянова А.В. Стандартизированные методики оценки социального интеллекта: обзор и анализ / А.В. Куприянова, А.В. Соловьев // Психология и право. – 2018. – №8 (1). – С. 34–45.
  3. 3. Михайлова А.А. Методики диагностики социального интеллекта у подростков: автореф. дис. / А.А. Михайлова. – СПб.: СПбГУ, 2020.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.