Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Концепция «a Native Speaker of English» в совреме...

Концепция «a Native Speaker of English» в современном глобальном мире

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Ачмизова С. Я. 1
Рубрика:
Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
Страницы:
12-14
Получена: 13.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
335 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет»
Для цитирования:
Ачмизова С. Я. Концепция «a Native Speaker of English» в современном глобальном мире: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 28 янв. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 12-14. – ISBN 978-5-907965-16-4.

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению концепции «A Native Speaker of English» в современном глобальном мультикультурном мире, где английский язык занимает позиции лингва франка, общего языка для миллиардов, используемого для общения между носителями различных национальных языков. Эволюция роли английского языка в глобальной коммуникации послужила значительным изменениям в педагогической концепции и понимании значимости «носителя языка», в том числе в образовательных процессах, и в настоящее время наблюдаются явные изменения и обновления в определении роли человека, рожденного на территории Великобритании и США, как «идеального учителя английского».

Список литературы

  1. 1. Crystal D. English as a global language. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
  2. 2. Baker W. English as a lingua franca and international communication // The Routledge Handbook of English as Lingua Franca, 2017. Taylor&Francis Group. P. 25–37.
  3. 3. Кравченко А.В. Языкознание и знание языка: об одном образовательном парадоксе / А.В. Кравченко // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2006. – Вып. 8. – С. 402–407.
  4. 4. Itkonen E. What is Language? A Study in the Philosophy of Linguistics // Publications in General Linguistics. – Vol. 8. – Turku, 2003.
  5. 5. Попов Д.В. Феномен носителя языка / Д.В. Попов // Academic Research in Educational Sciences. 2022. – Vol. 3 (5) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-nositelya-yazyka/viewer
  6. 6. Ганина Е.В. Сравнительный анализ учебной деятельности преподавателей – носителей и неносителей языка / Е.В. Ганина, Г.А. Дубинина, Э.М. Каруана // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – 2020. – №10 (6). – С. 120–125. DOI: 10.26794/2226-7867-2020-10-6-120-125. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-uchebnoy-deyatelnosti-prepodavateley-nositeley-i-nenositeley-yazyka/viewer. – EDN FXVVKS
  7. 7. Кравченко А.В. Носитель языка, другой язык и другие интересные вещи / А.В. Кравченко // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2009. – Вып. 11. – С. 29–37 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nositeli-yazyka-rodnoy-yazyk-i-drugie-interesnye-veschi/viewer. – EDN PVCEDJ
  8. 8. Lee J.J. The Native Speaker: An Achievable Model? // Asian EFL Journal, 2005 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.researchgate.net/publication/272744332 (date of request: 13.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.