Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Коучинг и наставничество: теория и практика
  4. Особенности применения коучинговых технологий для...

Особенности применения коучинговых технологий для развития творческих способностей студентов

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Автор:
Адамова Л. Е. 1
Рубрика:
Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
Страницы:
252-258
Получена: 05.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
174 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 АНО ВО «Российский новый университет»
Для цитирования:
Адамова Л. Е. Особенности применения коучинговых технологий для развития творческих способностей студентов: сборник трудов конференции. // Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Санкт-Петербург, 27-28 февр. 2025 г.) / редкол.: О. В. Рыбина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 252-258. – ISBN 978-5-907965-35-5.

Аннотация

В настоящее время работа со студентами в системе высшего образования претерпевает значительные изменения. Новые технологии позволяют студентам получать большое количество информации, не выходя из аудитории, появляется большой соблазн использовать различных «помощников», в частности искусственный интеллект, для написания исследовательских работ, не прикладывая особых усилий и не развивая свои творческие способности. В связи с этим становится актуальной проблема формирования высокого уровня ответственности, социальной зрелости и самоконтроля студентов для решения основной задачи – получения качественного образования, способствующего построению успешной долгосрочной карьеры, повышению конкурентоспособности и выстраиванию траектории жизненного пути. В работе проанализированы подходы к развитию творческих способностей личности. Отражены результаты первого этапа эмпирического исследования развития творческих способностей студентов при помощи программы, основанной на технологиях коучинга.

Список литературы

  1. 1. Абдулвагапова А.А. Факторы развития креативности в организации / А.А. Абдулвагапова // Вопросы новой экономики. – 2014. – №3 (31). – С. 78–86. – EDN SMIREZ.
  2. 2. Адамова Л.Е. Развитие самоорганизации студентов-психологов при помощи коучинговых технологий / Л.Е. Адамова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 25–26 апреля 2024 года). – Чебоксары: Среда, 2024. – 276 с. EDN GLUWDN
  3. 3. Дмитриев А.Г. Коучинг в управлении компанией / А.Г. Дмитриев // Роль бизнеса в трансформации общества – 2022: сборник материалов XVII Международного научного конгресса (Москва, 11–15 апреля 2022 года). – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2022. – С. 181–183. – EDN GBOPRR.
  4. 4. Донцов Д.А. Психологические особенности юношеского (студенческого) возраста / Д.А. Донцов, М.В. Донцова // Образовательные технологии. – 2013. – №2. – С. 34–42.
  5. 5. Есева О.В. Психологические особенности студенческого возраста и проблема адаптации будущих профессионалов / О.В. Есева // Инновационные процессы развития образования: опыт и перспективы: сборник материалов конференции (23 ноября 2017 года). – Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина, 2017. – С. 125–129. EDN YNOTXF
  6. 6. Князева В.А. Коучинг как метод раскрытия креативного потенциала работника / В.А. Князева, К.В. Клычников // Менеджмент-2021: новые вызовы и креативные решения: материалы XVII Международной научно-практической конференции (Орел, 23–24 апреля 2021 года). – Орел: Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, 2021. – С. 333–339. – EDN JCCJVA.
  7. 7. Михайлова О.Б. Психологическая диагностика и реализация инновационности личности / О.Б. Михайлова. – М.: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2016. – 152 с. EDN YUPPOB
  8. 8. Михайлова О.Б. Психологические особенности обучения иностранным языкам в период взрослости / О.Б. Михайлова, К. Авагян // Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация: материалы Международной научно-практической онлайн-конференции (Москва, 19–20 ноября 2020 года). – М.: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2020. – С. 462–469. EDN NMXPEK
  9. 9. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2019. – 655 с.
  10. 10. Никулина Н.Н. Сущность и роль коучинга в образовании и воспитании / Н.Н. Никулина, С.В. Березина, И.И. Ушаков // Образование. Наука. Научные кадры. – 2019. – №3. – С. 24. – DOI 10.24411/2073-3305-2019-10161. – EDN RBMBSB
  11. 11. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / А.М. Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2004 – 423 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.