Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Сормовские чтения-2025: научно-образовательное про...
  4. Потребности родителей детей с ограниченными возмож...

Потребности родителей детей с ограниченными возможностями в системе консультативного сопровождения: проблемы и перспективы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-126429
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Авторы:
Азлецкая Е. Н. 1 , Кузьмиченко Ю. Б. 2
Рубрика:
Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
Страницы:
262-269
Получена: 07.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
362 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
2 МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №204»
Для цитирования:
Азлецкая Е. Н. Потребности родителей детей с ограниченными возможностями в системе консультативного сопровождения: проблемы и перспективы: сборник трудов конференции. / Е. Н. Азлецкая, Ю. Б. Кузьмиченко // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 262-269. – ISBN 978-5-907965-24-9. – DOI 10.31483/r-126429.

Аннотация

В статье рассматривается значимость выявления актуальных потребностей родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках консультативного сопровождения в дошкольном образовательном учреждении. Понимание потребностей родителей способствует созданию индивидуализированного подхода к обучению и развитию детей с ОВЗ, что является основой для формирования образовательных маршрутов, учитывающих как особенности детей, так и ожидания их родителей. Метод исследования включал структурированное интервью с выборкой из 32 семей, воспитывающих детей с ОВЗ в возрасте от 3 до 7 лет. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что родители проявляют осознание важности получения профессиональной помощи для решения проблем, касающихся развития их детей. Они высоко оценивают поддержку, предоставляемую специалистами, которые играют ключевую роль в процессе консультативного сопровождения, что подчеркивает значимость многопрофильного подхода в инклюзивном образовании.

Список литературы

  1. 1. Азлецкая Е.Н. К вопросу организации консультативного сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста с риском отставания в развитии / Е.Н. Азлецкая, В.Н. Бублик // Педагогическая перспектива. – 2024. – №3 (15). – С. 34–41. – eISSN: 2782-2559
  2. 2. Азлецкая Е.Н. Модель психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста с отставанием в развитии или с риском его возникновения в более позднем дошкольном возрасте / Е.Н. Азлецкая, Н.В. Волкова, В.М. Смагина // Педагогическая перспектива. – 2023. – №4 (12). – С. 54–65. – eISSN: 2782-2559. DOI 10.55523/27822559_2023_4(12)_54. EDN UYACXJ
  3. 3. Манаенкова М.П. Семейное воспитание – основа формирования личности ребенка / М.П. Манаенкова, Я.М. Бозоева // Наука и образование. – 2021. – Т. 4. №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/2904/2903 (дата обращения: 04.02.2025).
  4. 4. Организация эффективного взаимодействия педагогов и семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е.В. Каракулова, С.Н. Бездетко, Н.А. Конева [и др.] // Специальное образование. – 2023. – №3 (71) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-effektivnogo-vzaimodeystviya-pedagogov-i-semi-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya (дата обращения: 03.02.2025).
  5. 5. Перышкова С.А. Методологические основы психологического консультирования родителей детей С ОВЗ / С.А. Перышкова, М.В. Малинина, А.С. Трунина // Наука и образование. – 2022. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-osnovy-psihologicheskogo-konsultirovaniya-roditeley-detey-s-ovz (дата обращения: 05.02.2025).
  6. 6. Перышкова С.А. Особенности психологического консультирования родителей детей с ОВЗ / С.А. Перышкова, М.В. Малинина, А.С. Трунина // Наука и образование. – 2022. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-psihologicheskogo-konsultirovaniya-roditeley-detey-s-ovz (дата обращения: 07.02.2025).
  7. 7. Создание модели комплексного сопровождения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-коммуникационных технологий / М.Л. Любимов, О.Г. Приходько, О.В. Югова, М.О. Захарова // Специальное образование. – 2021. – №2 (62) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-modeli-kompleksnogo-soprovozhdeniya-roditeley-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-posredstvom-informatsionno (дата обращения: 03.02.2025).
  8. 8. Шац И.К. Психолого-педагогические аспекты сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / И.К. Шац // Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. – 2023. – №2. – С. 100–113. DOI 10.35231/18186653_2023_2_100. EDN EMFPSM

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.