Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Особенности взаимодействия педагогов с родителями...

Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Сафьянова О. И. 1
Научный руководитель:
Султанбаева К. И.1
Рубрика:
Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
Страницы:
315-320
Получена: 11.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
199 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Сафьянова О. И. Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 март 2025 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 315-320. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотация

Целью статьи является рассмотреть, какие существуют модели (типы) и особенности взаимодействия дошкольных педагогов с родителями. Актуальность рассматриваемой темы обусловлена необходимостью совершенствовать взаимодействие двух главных субъектов воспитания – семьи и педагогов. Очевидно, что успех воспитания детей во многом зависит от того, на каких принципах строится педагогический процесс в семье и дошкольной организации.

Список литературы

  1. 1. Антонова Н.Л. Особенности взаимодействия родителей и педагогов в дошкольном образовании / Н.Л. Антонова // Образование и наука. – 2018. – №2. – С. 147–161. – DOI 10.17853/1994-5639-2018-2-147-161. – EDN YRHOGF
  2. 2. Деркунская В.И. Современные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО: мастер-классы, проекты, целевые прогулки, спортивные праздники, развлечения, дистанционные проекты, электронная газета: методическое пособие / В.И. Деркунская. – СПб.: Детство-Пресс, 2018. – 224 с.
  3. 3. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. – М.: Школа-Пресс, 2010. – С. 160.
  4. 4. Молодцова Т.Г. Изучение стилей семейного воспитания родителей старших дошкольников / Т.Г. Молодцова, И.А. Кучерявенко // Молодой ученый. – 2018. – №5 (191). – С. 154–157 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/191/48150/ (дата обращения: 23.04.2024). – EDN YNTHBX
  5. 5. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
  6. 6. Педагогический словарь: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Т.А. Строкова [и др.]. – М.: Академия, 2008. – 352 с. – EDN RAOSTB
  7. 7. Хоменко И.А. К вопросу об определении понятия «семейное воспитание» / И.А. Хоменко // Ученые записки СПбГИПСР. – 2012. – Т. 17. Вып. 1. – С. 88–93. – EDN PCEASZ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.