Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Сормовские чтения-2025: научно-образовательное про...
  4. Воспитание юных нижегородцев средствами «социокуль...

Воспитание юных нижегородцев средствами «социокультурного дневника»

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Автор:
Стулова О. К. 1
Рубрика:
Вопросы патриотического воспитания в современном образовательном пространстве
Страницы:
403-404
Получена: 11.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
242 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 МБОУ «СШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов»
Для цитирования:
Стулова О. К. Воспитание юных нижегородцев средствами «социокультурного дневника»: сборник трудов конференции. // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 403-404. – ISBN 978-5-907965-24-9.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы организации системы воспитательной работы по приобщению младших школьников к культурному наследию Нижегородской области, изучению краеведения с использованием новых творческих форм и возможностей областных и муниципальных учреждений культуры. Автор поясняет, что начало работы положено проектом «Социокультурный дневник юного гражданина Нижегородской области».

Список литературы

  1. 1. Веретенникова И.П. Интернет-проект как средство формирования социокультурной компетенции участников образовательных отношений / И.П. Веретенникова, М.К. Приятелева // Современное дошкольное и начальное образование: проблемы и тенденции развития: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. – В 2 ч. – Н. Новгород, 2020. – С. 39–42. – EDN OYHMNF
  2. 2. Деменева Н.Н. Деятельностный аспект музейной педагогики в патриотическом воспитании младших школьников / Н.Н. Деменева, О.В. Колесова, С.К. Тивикова // Социальные отношения. – 2020. – №4 (35). – С. 6–18. – EDN FQCNAO
  3. 3. Приятелева М.К. Мы родом из детства / М.К. Приятелева // Начальная школа. – 2004. – №4. – С. 28. – EDN ZCRNRR
  4. 4. Приятелева М.К. Развитие эмпатии как необходимого компонента педагогической культуры родителей / М.К. Приятелева // Нижегородское образование. – 2009. – №2. – С. 182–186. – EDN MKUWKP
  5. 5. Приятелева М.К. Социокультурная компетентность педагога как условие социализации младшего школьника в интерактивном образовательном взаимодействии: учебно-методическое пособие / М.К. Приятелева, Е.В. Астафьева; под ред. М.К. Приятелевой. – Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2021. 200 с.
  6. 6. Приятелева М.К. Социокультурный дневник юного гражданина Нижегородской области: рабочая тетрадь для младших школьников / авт.-сост. М.К. Приятелева. – Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2021. 68 с. EDN JKGOLB
  7. 7. Приятелева М.К. Театральная педагогика как фактор развития социокультурной компетентности участников образовательной деятельности / М.К. Приятелева, И.Б. Лапшина // Проблемы и перспективы развития начального образования: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 110-летию Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина. – Н. Новгород: Мининский университет, 2021. – С. 173–176. – EDN ASLMUD
  8. 8. Приятелева М.К. Развитие социокультурной компетентности участников образовательных отношений средствами образовательного проекта / М.К. Приятелева // Нижегородское образование. – 2022. – №1. – С. 146–152. – EDN EQVNTR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.