Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Коучинг и наставничество: теория и практика
  4. Сравнительный анализ программ обучения коучингу по...

Сравнительный анализ программ обучения коучингу по международным стандартам

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-126881
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Авторы:
Анварова А. С. 1 , Кондратьева Ф. А. 2
Рубрика:
Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
Страницы:
59-67
Получена: 27.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
273 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ИП Анварова А.С.
2 Институт педагогики и психологии ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Для цитирования:
Анварова А. С. Сравнительный анализ программ обучения коучингу по международным стандартам: сборник трудов конференции. / А. С. Анварова, Ф. А. Кондратьева // Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Санкт-Петербург, 27-28 февр. 2025 г.) / редкол.: О. В. Рыбина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 59-67. – ISBN 978-5-907965-35-5. – DOI 10.31483/r-126881.

Аннотация

Устойчивый рост интереса к коучингу как к инструменту профессионального и личного развития оказывает большое влияние на расширение рынка обучения коучингу в России несмотря на отсутствие образовательных стандартов. Предметом исследования является изучение содержания и организационной структуры программ обучения, аккредитованных ICF, и их сопоставимость с профессиональным стандартом «Консультант в области управления персоналом». Использовались такие методы исследования, как изучение и анализ литературы, сравнительный анализ, контент-анализ, методы математической обработки данных.

Список литературы

  1. 1. Анварова А.С. Об актуальных направлениях научных исследований в сфере коучинга в России / А.С. Анварова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 8–14. – DOI 10.31483/r-111364. EDN EPFDBV
  2. 2. Анварова А.С. Правовое регулирование рынка услуг в сфере коучинга: маг. дис. 40.04.01 / А.С. Анварова. – Тольятти, 2023. – 127 с.
  3. 3. Антонова Н.В. Развитие evidence-based (научно-обоснованного) коучинга в России: проблемы и направления исследования / Н.В. Антонова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 97–104. EDN FDZBMP
  4. 4. Профессиональный стандарт «Консультант в области управления персоналом», утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 04.04.2022 №197н [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://profstandart.rosmintrud.ru/ (дата обращения: 10.02.2025).
  5. 5. Российский рынок коучинговых услуг. Опрос ICF Россия 2020 / Российское отделение Международной федерации коучинга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://erickson-crimea.ru/isssledovanie-icf-2020 (дата обращения 10.02.2025)
  6. 6. Требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-коммуникационной сети Интернет и формату представления информации, утв. приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.08.2023 №1493 // СПС Консультант Плюс.
  7. 7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (последняя редакция) // СПС Консультант Плюс.
  8. 8. Чухно Ю.А. Сложности разработки единой методологии коучинга / Ю.А. Чухно // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 172–174. EDN PTXPEQ
  9. 9. International Coaching Federation: Coaching Education [Electronic resource]. – Access mode: https://coachingfederation.org/coaching-education (дата обращения: 10.02.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.