Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Стресс в дошкольном возрасте

Стресс в дошкольном возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-126973
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Львова Г. В. 1 , Петрова И. Л. 1 , Лежнева А. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
44-47
Получена: 04.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
238 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 МБДОУ «Д/С №8»
Для цитирования:
Львова Г. В. Стресс в дошкольном возрасте: сборник трудов конференции. / Г. В. Львова, И. Л. Петрова, А. А. Лежнева // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 февр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 44-47. – ISBN 978-5-907965-21-8. – DOI 10.31483/r-126973.

Аннотация

В статье представлен вопрос о причинах стресса у детей дошкольного возраста. Отмечается, что современная психология предлагает множество эффективных методов работы со стрессом у детей, включая когнитивно-поведенческую терапию, игровую терапию, а также различные техники релаксации и медитации, адаптированные для детского возраста.

Список литературы

  1. 1. Стрессовые расстройства у детей от трех до семи лет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://navigator.mosgorzdrav.ru/article/stressovye-rasstroystva-u-detey-ot-trekh-do-semi-let/ (дата обращения: 04.03.2025).
  2. 2. Трушкина С.В. Стресс и его последствия у детей первых лет жизни / С.В. Трушкина // СДО. – 2018. – №3 (85).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.