Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Актуальные тенденции государственной политики в сф...

Актуальные тенденции государственной политики в сфере высшего образования

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Авторы:
Радошнова И. Л. 1 , Красноштанов Д. А. 2
Рубрика:
История, проблемы и перспективы развития образования
Страницы:
247-251
Получена: 06.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
185 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Оренбургский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
2 АО «Уфанет»
Для цитирования:
Радошнова И. Л. Актуальные тенденции государственной политики в сфере высшего образования: сборник трудов конференции. / И. Л. Радошнова, Д. А. Красноштанов // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 март 2025 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 247-251. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотация

В работе рассмотрены основные тенденции государственной политики в сфере высшего образования. Авторы акцентируют внимание на следующем: важно не слепо копировать зарубежные стандарты, но помнить и учитывать собственную, исторически сложившуюся специфику.

Список литературы

  1. 1. Вахштайн В.С. Основные тенденции государственной политики в сфере высшего образования в странах ОЭСР / В.С. Вахштайн, Б.В. Железов, Т.А. Мешкова // Экономика и бизнес. Вопросы образования. – 2005.
  2. 2. Доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования. – М., 2024.
  3. 3. Доренко К.С. Современные тенденции и направления развития высшего образования в России / К.С. Доренко, Н.Н. Морозова // Образование и право. – 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3L93Tf (дата обращения: 06.03.2025).
  4. 4. Зверева Т.С. Актуальные проблемы современного образования / Т.С. Зверева // Теория и практика современной науки. – 2021. – С. 424–427.
  5. 5. Калашникова И.В. Современная парадигма российского бизнес-образования / И.В. Калашникова, И.Б. Каширина // Вестник Забайкальского государственного университета. – 2014.
  6. 6. Коняхина И.В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании (теоретический аспект) / И.В. Коняхина // Глобус: психология и педагогика. – 2020. – №2 (37). – С. 18–34. – EDN AYKKUQ
  7. 7. Кузъминов Я.К. Структура вузовской сети: от советского к российскому «мастер-плану» / Я.К. Кузъминов, Д.С. Семенов, И.Д. Фрумин // Вопросы образования. – 2013. – №2. – С. 51–52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-vuzovskoy-seti-ot-sovetskogo-k-rossiyskomu-master-planu (дата обращения: 06.03.2025).
  8. 8. Овчаров Д.А. Государственная политика интернационализации системы высшего образования / Д.А. Овчаров, А.С. Елкина // Экономика. Информатика. – 2012.
  9. 9. Стенина Т.Л. Анализ содержания понятия «Интернационализация высшего образования» в контексте педагогики / Т.Л. Стенина, А.О. Чамчиян // Наука и школа. – 2016.
  10. 10. Сухомлин В.А. Об итогах реформы высшей школы (размышления российского профессора) / В.А. Сухомлин. – М.: МАКС Пресс, 2010. – С. 5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3L94ew (дата обращения: 06.03.2025). – EDN QYCUYN
  11. 11. Хадисов М.Б. Эффективная государственная политика в сфере образования как один из аспектов обеспечения экономической безопасности / М.Б. Хадисов, М.Э. Завриева // Аудиторские ведомости. – 2024. – С. 28–36.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.