Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Современные подходы к организации самостоятельной...

Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Авторы:
Спотару Д. А. 1 , Ситдикова Г. Р. 1
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании
Страницы:
117-119
Получена: 13.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
212 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Спотару Д. А. Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения иностранному языку: сборник трудов конференции. / Д. А. Спотару, Г. Р. Ситдикова // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 март 2025 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 117-119. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотация

В статье анализируются актуальные методы организации самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка. Подчеркивается важность самостоятельной работы как элемента успешного освоения языковых навыков. Рассматриваются принципы эффективного планирования, включая использование цифровых инструментов, проектные задания и индивидуальный подход.

Список литературы

  1. 1. Гаязова А.А. Основные подходы к образованию и воспитанию в поликультурной среде вуза / А А. Гаязова // Инновационные методы решения социальных, экономических и технологических проблем современного общества – 2024: Материалы Всероссийской научно-исследовательской конференции (Челябинск, 28 ноября 2024 г.). – Челябинск: Международный институт дизайна и сервиса, 2024. – С. 43–46. – EDN WGRJFU.
  2. 2. Рафикова А.Н. Методический прием icebreaker activities как фактор повышения мотивации к изучению иностранного языка / А.Н. Рафикова, Р.З. Валеева // Проблемы теории и методики профессионального лингвистического образования: Материалы IV международной научно-практической конференции (Казань, 15 апреля 2022 г.). – Казань: Познание, 2022. – С. 134–138. – EDN IPNVYC.
  3. 3. Ситдикова Г.Р. Диверсификация системы повышения квалификации преподавателей иностранных языков в контексте международной образовательной интеграции: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. … канд. пед. наук / Г.Р. Ситдикова. – 2018. – 235 с. – EDN DEAZPQ.
  4. 4. Трегубова Т.М. Формирование академической мобильности преподавателей в контексте европеизации образования / Т.М. Трегубова, Г.Р. Ситдикова // Европейский журнал социальных наук. – 2015. – №9. – С. 118–123. – EDN VEAVVR.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.