Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Использование су-джок терапии в развитии мелкой мо...

Использование су-джок терапии в развитии мелкой моторики и графических навыков детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Волкова Т. В. 1
Научный руководитель:
Козина И. Б.1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
261-265
Получена: 16.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
259 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Марийский государственный университет
Для цитирования:
Волкова Т. В. Использование су-джок терапии в развитии мелкой моторики и графических навыков детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 26 март 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 261-265. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические аспекты эффективности применения технологии су-джок терапия для развития мелкой моторики и графических навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Анализ теоретических источников дает представление того, как применение в своей работе специальных массажеров в виде шариков и колец может благоприятно воздействовать на укрепление мышц пальцев и кистей рук, улучшению координации движений и тактильной чувствительности. Исследование может применяться в работе учителями-дефектологами, логопедами, воспитателями коррекционных групп и родителями детей, имеющими особые образовательные потребности.

Список литературы

  1. 1. Акименко В.М. Новые приёмы и методы работы по автоматизации звуков с использованием Су-джок терапии / В.М. Акименко // Логопед. – 2009. – №5.
  2. 2. Аммосова Н.С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе: логопедический массаж / Н.С. Аммосова // Логопед. – 2014. – №6.
  3. 3. Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников / А.Е. Белая, В.И. Мирясова. – М.: АСТ, 1999.
  4. 4. Воробьёва Т.А. Мяч и речь / Т.А. Воробьёва, О.И. Крупенчук. – СПб.: Дельта, 2001.
  5. 5. Пак Ч.В. Сам себе Су-джок доктор / Ч.В. Пак. – М.: Рипол Классик, 2006.
  6. 6. Рузина М.С. Страна пальчиковых игр / М.С. Рузина. – СПб.: Кристалл, 1997.
  7. 7. Сеченов И.М. Физиология нервной системы. / И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Н.Е. Введенский // Избранные труды. Выпуск 3. Развитие учения о мозге и нервной системе. – М.: Медгиз, 1952.
  8. 8. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Айрис-пресс, 2004. – EDN QTNLOV

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.