Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Цифровизация в системе образования: передовой опыт...
  4. Цифровая медиация в школьной практике: интегрирова...

Цифровая медиация в школьной практике: интегрирование в учебный процесс как инструмент воспитания

Статья в сборнике трудов конференции
VI Международная научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Международная научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Авторы:
Парфенова И. А. 1 , Гладкая А. С. 1
Рубрика:
Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
Страницы:
115-117
Получена: 18.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
126 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Парфенова И. А. Цифровая медиация в школьной практике: интегрирование в учебный процесс как инструмент воспитания: сборник трудов конференции. / И. А. Парфенова, А. С. Гладкая // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения : VI Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 18-19 апр. 2025 г.) / редкол.: Ю. Н. Синицын [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 115-117. – ISBN 978-5-907965-47-8.

Аннотация

В современном образовательном пространстве школьная медиация становится важным инструментом воспитания и формирования культуры ненасильственного общения. Конфликты являются естественной частью социальных взаимодействий, и их конструктивное разрешение способствует развитию у школьников эмпатии, коммуникативных навыков и способности к принятию ответственных решений. В статье рассматриваются механизмы интеграции цифровой медиации в учебный процесс и эффективность ее работы в школьных службах медиации, внедрённых в практику ряда образовательных учреждений. Выводы демонстрируют, что интеграция цифровой медиации в учебный процесс не только повышает её доступность и эффективность, способствует созданию комфортной психологической атмосферы в школе, но и становится важным элементом воспитательной работы.

Список литературы

  1. 1. Бисембаева А.К. Основы школьной медиации: учебное пособие / А.К. Бисембаева. – Костанай: КГПИ, 2017. – 152 с. ISBN 978–601–7934–21–7
  2. 2. Коновалов А.Ю. Модели работы с конфликтами на основе восстановительной медиации в системе образования / А.Ю. Коновалов // Психологическая наука и образование. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2014/3/Konovalov.phtml (дата обращения: 15.03.2025).
  3. 3. Луговцова Е.И. Организация школьной службы медиации: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е.И. Луговцова, Ю.Н. Егорова. – Минск: Нац. ин-т образования, 2017. – 200 с. ISBN 978–985–559–796–5.
  4. 4. Моисеева О.А. Цифровая медиация как фактор образовательной среды / О.А. Моисеева // Научные горизонты. – 2022. – №8 (3–4). – С. 89–95. DOI: 10.33619/2226–8946/73/12.
  5. 5. Скобелкина Ю.И. Эффективная практика организации работы службы медиации как инструмент улучшения школьного климата / Ю.И. Скобелкина // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LezRz (дата обращения: 12.03.2025). – DOI 10.30853/ped20240129. – EDN SFBBZQ
  6. 6. Шармардина Л.М. Цифровая медиация как средство образовательного процесса / Л.М. Шармардина. – М.: РГПУ, 2021. – 210 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.