Колония для несовершеннолетних правонарушителей «Ипр» в Бельгии в начале XX в. (часть первая)

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы экономики, права и социологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы экономики, права и социологии»
Автор:
Лаврентьев М. В. 1
Рубрика:
Историко-правовые проблемы развития государственности
Страницы:
259-262
Получена: 20.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
113 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ЧПОУ «Московский городской открытый колледж»
Для цитирования:
Лаврентьев М. В. Колония для несовершеннолетних правонарушителей «Ипр» в Бельгии в начале XX в. (часть первая): сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы экономики, права и социологии : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 2 апр. 2025 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 259-262. – ISBN 978-5-907965-38-6.

Аннотация

Статья посвящена теме деятельности земледельческой колонии «Ипр» в Бельгии в начале XX в. В первой части рассказывается о поездке известного российского исследователя, профессора С.В. Познышева в Ипрскую колонию. Сообщаются данные о колонии «Ипр» (строения, внутреннее устройство, количество воспитанников), о способах исправления несовершеннолетних правонарушителей в Бельгии начала XX века.

Список литературы

  1. 1. Исправительное воспитание несовершеннолетних в Западной Европе и Америке. – СПб., 1911.
  2. 2. Познышев С.В. Бельгийские тюрьмы, колонии для нищих и бродяг и государственные исправительные школы для несовершеннолетних. Очерки их современного состояния / С.В. Познышев. – М., 1909.
  3. 3. Чистяков М.Б. О нравственно-исправительных заведениях в Гамбурге, Бельгии, Франции и Щвейцарии. (Из путешествия в 1866 г.) / М.Б. Чистяков. – СПб.: Печатня В. Головина, 1868.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.