Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Формирование уважительного отношения младших школь...

Формирование уважительного отношения младших школьников к природному окружению в практической деятельности (в рамках реализации программы «Орлята России»)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Сташевская А. Г. 1
Научный руководитель:
Чернышова О. Н.2
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
30-33
Получена: 25.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
327 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 МБОУ «СОШ №138»
2 ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Сташевская А. Г. Формирование уважительного отношения младших школьников к природному окружению в практической деятельности (в рамках реализации программы «Орлята России»): сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 26 март 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 30-33. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотация

Снижение ценностного отношения к объектам природы у учащихся влечет за собой необходимость поиска оптимальных подходов к решению проблемы, одним из которых может стать практическая деятельность младших школьников по изучению и охране природы своей местности. В статье рассмотрены теоретические аспекты уважительного отношения младших школьников к природному окружению и представлены варианты занятий по его формированию в практической деятельности.

Список литературы

  1. 1. Борзова З.В. Экологическая культура как основа формирования любви к природе / З.В. Борзова // Биология в школе. – 2020. – №3. – С. 54–59. – EDN EZYHDZ
  2. 2. Виноградова А.И. Воспитание бережного отношения к природе в первом классе / А.И. Виноградова // Современные проблемы и перспективные направления инновационного развития науки. – 2020. – С. 26–29. – EDN KBVZFR
  3. 3. Выготский Л.С. Психологические особенности младшего школьника / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2012. – 730 с.
  4. 4. Ердаков Л.Н. Значение раннего экологического образования детей для устойчивого развития человечества / Л.Н. Ердаков, О.Н. Чернышова // Биологическая наука и образование в педагогических вузах. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2003. – С. 257–263. – EDN UBUXJW
  5. 5. Лесных А.О. Младший школьник как субъект учебной деятельности / А.О. Лесных // Молодой ученый. – 2024. – №22 (521). – С. 509–510. – EDN THTRDG
  6. 6. Топор А.В. К вопросу об экологическом образовании младших школьников на современном этапе / А.В. Топор // Начальная школа. – 2017. – №3. – С. 3–5. – EDN ZDUVJL
  7. 7. Филиппова Т.А. Общение с природой / Т.А. Филиппова. – М.: Просвещение, 2022. – 175 с.
  8. 8. Щуркова Н.Е. Нравственное воспитание / Н.Е. Щуркова. – М.: ИТРК, 2020. – 264 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.