Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Учебник как навигатор подготовки будущих учителей...

Учебник как навигатор подготовки будущих учителей начальной школы к преподаванию историко-обществоведческого материала

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Смирнова М. С. 1
Рубрика:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Страницы:
246-248
Получена: 26.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
219 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Смирнова М. С. Учебник как навигатор подготовки будущих учителей начальной школы к преподаванию историко-обществоведческого материала: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 26 март 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 246-248. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотация

Автор знакомит с характеристикой учебника для педагогических вузов, разработанного в целях подготовки будущих учителей начальной школы к преподаванию истории и обществознания в рамках предмета «Окружающий мир». Рассматривается структура учебника, акцентируется внимание на представленном материале.

Список литературы

  1. 1. Гельфман Э.Г. Психодидактика школьного учебника: учебник для вузов / Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2025. – 328 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/564563 (дата обращения: 24.03.2025).
  2. 2. Козина Е.Ф. Методическое мышление учителя начальной школы: проблемы и специфика формирования / Е.Ф. Козина, М.С. Смирнова // Hominum. – 2021. – №4. – С. 77–93. EDN SUWYEP
  3. 3. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник и практикум для вузов / под общ. ред. М.С. Смирновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2025. – 380 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/560626 (дата обращения: 26.03.2025).
  4. 4. Смирнова М.С. Формирование методического мышления будущих учителей начальной школы / М.С. Смирнова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2016. – №2 (36). – С. 70–76. – EDN WBWHIJ
  5. 5. Смирнова М.С. Методика преподавания предмета «Окружающий мир». Изучение историко-обществоведческого материала: учебник для вузов / М.С. Смирнова, А.Н. Россинская, Л.Е. Штанова; под ред. М.С. Смирновой. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2025. – 190 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/567613 (дата обращения: 24.03.2025).
  6. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Реестр примерных основных общеобразовательных программ: официальный сайт. – 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3KSYtk (дата обращения: 26.03.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.