Применение нейропсихологического подхода при подготовке к школьному обучению детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Герасименко Е. Г. 1
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании
Страницы:
26-29
Получена: 02.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
141 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Дальневосточный федеральный университет
Для цитирования:
Герасименко Е. Г. Применение нейропсихологического подхода при подготовке к школьному обучению детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 март 2025 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 26-29. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотация

В статье раскрывается целесообразность применения нейропсихологического подхода при подготовке к школьному обучению детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Представлен ряд особенностей структуры интеллектуального дефекта при детском церебральном параличе.

Список литературы

  1. 1. Бадалян Л.О. Детские церебральные параличи / Л.О. Бадалян. – М.: Медиа, 2013. – 633 с.
  2. 2. Глозман Ж.М. Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста: в 3 ч. / Ж.М. Глозман, А.Е. Соболева, Ю.О. Титова. – М.: Айрис-пресс, 2023.
  3. 3. Горячева Т.Г. Нейропсихологический статус детей, часто болеющих респираторными заболеваниями / Т.Г. Горячева // Клиническая и специальная психология. – 2013. – №2. EDN RDPOUZ
  4. 4. Колганова В.С., Пивоварова Е., Колганов С., Фридрих И. Нейропсихологические занятия с детьми: в 2 ч. Ч. 2. – М.: Айрис-пресс, 2023. – 144 с.
  5. 5. Насретдинова И.Ф. Особенности нейропсихологических процессов у школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И.Ф. Насретдинова // Корреляционное взаимодействие науки и практики в новом мире: сборник научных статей по итогам международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 25–26 декабря 2020 г.). – СПб.: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2020. – С. 159–161. EDN DMUYQW
  6. 6. Праведникова И.И. Нейропсихология. Игры и упражнения / И.И. Праведникова. – М.: Айрис-пресс, 2024. – 112 с.
  7. 7. Савицкая Е.В. К речи через движение: учебно-методическое пособие / Е.В. Савицкая. – 3-е изд. – Минск: Речь, 2024. – 60 с.
  8. 8. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие / А.В. Семенович. – 12-е изд. – М.: Генезис, 2024. – 474 с.
  9. 9. Сербина Л.Ф. Использование нейропсихологического подхода в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Л.Ф. Сербина // Специальное образование. – 2016. – №XII. – EDN VYOCQR
  10. 10. Сиротюк А.Л. Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста: учебное пособие / А.Л. Сиротюк. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 82 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.