Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Компьютерные игры как инструмент развития зрительн...

Компьютерные игры как инструмент развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Попова А. А. 1
Научный руководитель:
Кокорева О. И.1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
Страницы:
186-188
Получена: 07.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
120 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Попова А. А. Компьютерные игры как инструмент развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 10 апр. 2025 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 186-188. – ISBN 978-5-907965-46-1.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы использования компьютерных игр для развития зрительной памяти у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Приводится мнение отечественных исследователей об особенностях обучения данной категории детей, а также отражены основные преимущества игр в цифровом формате.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л.С. выготский // Психология памяти: хрестоматия. – М.: ЧеРо, 2002. – 161 с.
  2. 2. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Просвещение, 1967. – 172 c.
  3. 3. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии / Т.Д. Марцинковская. – М.: Линка-Пресс, 2007. – 176 с.
  4. 4. Махонева М.Д. Компьютер в детском саду / М.Д. Махонева // Дошкольное воспитание. – 1996. – №8. – С. 38–39.
  5. 5. Моторин В.Н. Об использовании компьютера в педагогическом процессе / В.Н. Моторин // Дошкольное воспитание. – 2001. – №12. – С. 24–29.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.