Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Преодоление аграмматической дисграфии у младших шк...

Преодоление аграмматической дисграфии у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Асмаловская О. А. 1
Рубрика:
Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
Страницы:
212-213
Получена: 08.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
137 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Асмаловская О. А. Преодоление аграмматической дисграфии у младших школьников: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 10 апр. 2025 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 212-213. – ISBN 978-5-907965-46-1.

Аннотация

В статье рассматривается актуальная проблема преодоления нарушения процесса письма, в частности, проявления аграмматической дисграфии у младших учеников массовой школы. Как показывает практика, осуществление логопедической деятельности в образовательном процессе позволит успешно преодолеть аграмматическую дисграфию совместными планомерными и целенаправленными усилиями педагогов.

Список литературы

  1. 1. Колповская И.К. Характеристика нарушений письма и чтения / И.К. Колповская, Л.Ф. Спирова // Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5799932/page:26/ (дата обращения: 08.04.2025).
  2. 2. Сироткина Е.П. Предотвращение и коррекция аграмматической дисграфии у младших школьников / Е.П. Сироткина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pdf.knigi-x.ru/21pedagogika/423863-1-predotvraschenie-korrekciya-agrammaticheskoy-disgrafii-mladshih-shkolnikov-uchitel-logoped-mbou-sosh-4.php (дата обращения: 08.04.2025).
  3. 3. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи / Л.Ф. Спирова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01001007535 (дата обращения: 08.04.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.