Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Особенности формирования цифровой грамотности в мл...

Особенности формирования цифровой грамотности в младшем школьном возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Магомедова А. Д. 1
Научный руководитель:
Ковальчук И. Ю.2
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
Страницы:
159-161
Получена: 10.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
208 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
2 МБОУ «СОШ №27»
Для цитирования:
Магомедова А. Д. Особенности формирования цифровой грамотности в младшем школьном возрасте: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 10 апр. 2025 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 159-161. – ISBN 978-5-907965-46-1.

Аннотация

В статье раскрывается особенности формирования цифровой грамотности в младшем школьном возрасте. Выявляются эффективные педагогические условия формирования цифровой грамотности младшего школьника в учебной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Авдеева С.М. О подходах к оценке информационно-коммуникационной компетентности младших школьников // Образовательная политика. – 2012. – №4 (60). – С. 102–111.
  2. 2. Афанасьева Е.В. Методика раннего обучения информатике: поиск, апробация, находки / Е.В. Афанасьева. // Информатика. – 2007. – №22. – С. 25–27.
  3. 3. Об опыте реализации модели оценки ИКТ-компетентности / С.М. Авдеева, М.Ю. Барышникова, С.К. Коваленко, А.Е. Мельников // Информатизация образования и науки. – 2009. – №2. – С. 62–71. EDN KXELZL
  4. 4. Бутримова И.В. Методические рекомендации о реализации ФГОС начального общего образования / И.В. Бутримова. – 2016.
  5. 5. Брыксина О.Ф. Информационные минутки на уроках в начальной школе / О.Ф. Брыксина // Информатика. – 2000. – №6.
  6. 6. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания / Л.И. Маленкова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 214 с.
  7. 7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.