Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Молодежная наука в современном мире
  4. Психологическое сопровождение детей в школе, члены...

Психологическое сопровождение детей в школе, члены семьи которых призваны на СВО

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Исакова Н. С. 1
Рубрика:
Психологические и педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся
Страницы:
209-211
Получена: 19.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
105 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»
Для цитирования:
Исакова Н. С. Психологическое сопровождение детей в школе, члены семьи которых призваны на СВО: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, 23 апр. 2025 г.) / редкол.: А. Д. Сафронова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 209-211. – ISBN 978-5-907965-48-5.

Аннотация

Психологическое сопровождение детей в российских школах, семьи которых затронуты ситуацией с призывом на специальную военную операцию (СВО), является важной задачей для обеспечения их эмоционального и психологического благополучия. Ситуация, при который один из родителей подвергается опасности крайне травматична для детей, часто второй родитель сам находится в стрессовой ситуации и не может должным образом обратить внимание на состояние ребенка. В такой ситуации школа, как второй по значимости социальный институт в жизни ребенка, должна подключиться и мониторить психологическое состояние данной категории учеников, с целью предотвратить и минимизировать опасные для психики ребенка последствия.

Список литературы

  1. 1. Концепция развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года: утверждённая Минпросвещения России 18 июня 2024 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M4sHJ (дата обращения: 03.03.2025).
  2. 2. Албакова Л.О. Арт-терапия как уникальный метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста / Л.О. Албакова, З.А. Арсикиева // МНКО. – 2021. – №4 (89) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M4u6G (дата обращения: 18.04.2025).
  3. 3. Лазарев А.С. Семья и школа как значимые институты социализации младших школьников / А.С. Лазарев // Общество: социология, психология, педагогика. – 2024. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M4u7N (дата обращения: 18.04.2025). – DOI 10.24158/spp.2024.6.7. – EDN CXDFWD
  4. 4. Малейчук Г. Предательство тела: терапия панических атак / Г. Малечук // Вестник психологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychologyjournal.ru/public/predatelstvo-tela-terapiya-panicheskikh-atak/ (дата обращения: 18.04.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.