Музыкальное экспериментирование как средство развития творческих способностей дошкольников

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Егорова Н. А. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
105-107
Получена: 21.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
137 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №207 «Эдельвейс»
Для цитирования:
Егорова Н. А. Музыкальное экспериментирование как средство развития творческих способностей дошкольников: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 18 апр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 105-107. – ISBN 978-5-907965-36-2.

Аннотация

В статье раскрываются методы и приемы музыкального экспериментирования, способствующие развитию творческих способностей дошкольников. Акцентируется внимание на следующем: углубленная работа в музыкальном экспериментировании значительно развивает творческие способности детей.

Список литературы

  1. 1. Анисимова Г.И. Сто музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группы / Г.И. Анисимова. – Ярославль: Академия развития, 2005. – 96 с.
  2. 2. Подьяков Н.Н. Обучение дошкольников экспериментированию / Н.Н. Подъяков // Вопросы психологии. – 1991. – №4. – С. 29–34.
  3. 3. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников: учебник для студентов высших и средних педагогических заведений / О.П. Радынова. – М.: Академия, 2000. – 209 с. – EDN VTMXIB

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.