Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Молодежная наука в современном мире
  4. Психологические аспекты принятия родителями диагно...

Психологические аспекты принятия родителями диагноза ребенка с РАС

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Акишина А. М. 1
Научный руководитель:
Щербина А. И.1
Рубрика:
Психологические и педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся
Страницы:
187-189
Получена: 29.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
100 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Для цитирования:
Акишина А. М. Психологические аспекты принятия родителями диагноза ребенка с РАС: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, 23 апр. 2025 г.) / редкол.: А. Д. Сафронова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 187-189. – ISBN 978-5-907965-48-5.

Аннотация

В статье проводится анализ многоаспектных проблем, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлен обзор внутрисемейных взаимоотношений, социальной интеграции, феномен родительского выгорания, адаптационных проблем и влияние социальных стереотипов. Подчёркивается необходимость комплексного подхода к проблеме, включающего не только медицинскую и психолого-педагогическую помощь ребёнку, но и поддержку самих семей, изучение их специфических психологических особенностей.

Список литературы

  1. 1. Александрова Л.Ю. Комплексное сопровождение семейного воспитания детей с расстройствами аутистического спектра / Л.Ю. Александрова, С.В. Ваторопина // Вестник Новгородского государственного университета. – 2017. – №4(102). – С. 4–8. EDN ZDUFJR
  2. 2. Головина А.Г. Семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра, формирование терапевтического комплаенса / А.Г. Головина, О.П. Шмакова // Вестник Биомедицина и социология. – 2020. – Т. 5. №1. – С. 59–65. DOI 10.26787/nydha-2618-8783-2020-5-1-59-65. EDN OOTWFP
  3. 3. Горина Е.Н. Современные подходы к изучению семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Е.Н. Горина, Е.С. Гринина, Т.Ф. Рудзинская // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – Т. 7. №5. – С. 38–45. EDN NFXARP
  4. 4. Кудайбергенова С.К. Исследование родительского отношения к детям с ограничениями в развитии (патология психического развития) / С.К. Кудайбергенова // Вестник Томского государственного университета. – 2007. – №303. – С. 194–197. EDN KHNOPZ
  5. 5. Рубченя С.Л. Динамические характеристики взаимодействия как основа формирования рекомендаций для семьи с ребенком раннего возраста с расстройствами аутистического спектра / С.Л. Рубченя // Клиническая и специальная психология. – 2018. – Т. 7. №2. – С. 162–173. DOI 10.17759/cpse.2018070211. EDN XWQWRV
  6. 6. Семенова Л.Э. Личностные ресурсы психологического благополучия матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / Л.Э. Семенова, Е.Д. Божкова, И.А. Конева // Вестник Мининского университета. – 2022. – Т. 10. №1 (38). – С. 5–33.
  7. 7. Старшинова А.В. Возможности НКО в помощи детям с расстройствами аутистического спектра / А.В. Старшинова, Е.В. Чикова // Вестник Томского государственного университета. – 2022. – №484. – С. 218–227. DOI 10.17223/15617793/484/24. EDN XFGXFS
  8. 8. Темнова Л.В. Особенности социализации лиц с расстройствами аутистического спектра и членов их семей / Л.В. Темнова, Е.С. Рожнова // Перспективы науки и образования. – 2022. – №6 (60). – С. 352–366. DOI 10.32744/pse.2022.6.20. EDN QNQLCU
  9. 9. Юн К.Г. Дети с отклонениями / Ю.Г. Юн. – Кишинев, 1987. – 175 с.
  10. 10. Kinnear S.H. Understanding the experience of stigma for parents of children with autism spectrum disorder and the role stigma plays in families’ lives // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2016. No. 3. P. 942–953. DOI 10.1007/s10803-015-2637-9. EDN LQQFLX
  11. 11. Mikolajczak M., Roskam I.A. Theoretical and Clinical Framework for Parental Burnout: The Balance Between Risks and Resources (BR2) // Front Psychol. 2018. No. 6. P. 45–60.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.