Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Учебно-методическая разработка «Приемы повышения м...

Учебно-методическая разработка «Приемы повышения мотиваций к обучению в классе фортепиано на разных этапах урока»

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Тойсиева Д. С. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
243-246
Получена: 04.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
64 раз
1 Поволжская академия образования и искусств Святителя Алексия Московского
Для цитирования:
Тойсиева Д. С. Учебно-методическая разработка «Приемы повышения мотиваций к обучению в классе фортепиано на разных этапах урока»: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 14 мая 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 243-246. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотация

В статье представлен методический материал по повышению мотивации. Обозначены цель, а также задачи, описывается конспект урока.

Список литературы

  1. 1. Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования / М. Лукьянова // Народное образование. – 2018. – №8. – С. 77–89.
  2. 2. Петерсон Л.Г. Механизмы формирования мотивации в учебной деятельности / Л.Г. Петерсон // Педагогическое образование и наука. – 2016. – №5. – С. 117–126. – EDN XDZVWZ
  3. 3. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М.: Просвещение, 1979.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.