Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Использование методов и приемов нейропсихологии в...

Использование методов и приемов нейропсихологии в работе с дошкольниками по психологической подготовке к школе: из опыта работы

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
V Региональная научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Мазепова О. В. 1
Рубрика:
Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности в условиях цифровизации.
Страницы:
126-133
Получена: 11.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
85 раз
1 МБУ ДО МО Плавский район «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Доверие»
Для цитирования:
Мазепова О. В. Использование методов и приемов нейропсихологии в работе с дошкольниками по психологической подготовке к школе: из опыта работы: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : сборник материалов V Регион. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Тула, 14 мая 2025 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 126-133. – ISBN 978-5-907965-58-4.

Аннотация

Статья содержит описание результативного практического опыта педагога-психолога ППМС-центра в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с использованием методов и приемов нейропсихологической коррекции. Автор считает, что применение методов нейропсихологического подхода в коррекционно-развивающей работе со старшими дошкольниками при подготовке к школе является эффективным инструментом психологической помощи детям и является профилактикой школьной и социальной дезадаптации. Представлена краткая характеристика программы, ее методологическое обоснование и анализ результативности, который показал, что данная развивающая программа имеет эффективность и способствует повышению уровня школьной зрелости и укреплению психологического здоровья будущих первоклассников.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Обучение и развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М., 1956.
  2. 2. Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие / Ж.М. Глозман. – М.: Академия, 2009. EDN QXVGRB
  3. 3. Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми / В. Колганова, Е. Пивоварова, С. Колганов, И. Фридрих. – В 2 ч. Ч. 1, 2. – М.: АЙРИС-пресс, 2015. – 144 с.
  4. 4. Комплексная коррекция трудностей обучения в школе / под ред. Ж.М. Глозман, А.Е. Соболевой. – М.: Смысл, 2019.
  5. 5. Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. – М., 2018.
  6. 6. Пылаева Н.М. Школа внимания: методика развития и коррекции внимания у детей 5–7-ми лет / Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина. – М., 1997.
  7. 7. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович.
  8. 8. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие. – М.: Генезис, 2017.
  9. 9. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / А.Л. Сиротюк. – М.: Сфера, 2003.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.