Ситуации нравственного выбора как ресурс воспитания ответственного поведения младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
V Региональная научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Юращик А. И. 1
Научный руководитель:
Тарантей Л. М.1
Рубрика:
Мастера педагогики и психологии
Страницы:
67-70
Получена: 13.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
81 раз
1 УО «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы»
Для цитирования:
Юращик А. И. Ситуации нравственного выбора как ресурс воспитания ответственного поведения младших школьников: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : сборник материалов V Регион. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Тула, 14 мая 2025 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 67-70. – ISBN 978-5-907965-58-4.

Аннотация

Статья содержит авторские трактовки терминов «ответственное поведение», «ситуация нравственного выбора» на основе анализа изученных психолого-педагогических источников. Предложено описание деятельности триады «педагогические работники – учащиеся – родители» по воспитанию у младших школьников ответственного поведения в ситуации нравственного выбора.

Список литературы

  1. 1. Юращик А.И. Ответственное поведение учащихся младшего школьного возраста в ситуации нравственного выбора: психолого-педагогические аспекты / А.И. Юращик // Эврика-2024: сб. науч. ст. XХI Международной науч. конф. студентов, магистрантов, аспирантов / Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»; редколл.: Ю.Ю. Гнездовский [и др.]. – Гродно: ГрГУ им. Янки Купалы, 2024. – С. 139–140.
  2. 2. Юращик А.И. Феномен ответственного поведения в воспитании / А.И. Юращик, Л.М. Тарантей // Вестник образования. Гродненский регион. – 2024. – №3. – С. 18–21.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.