Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Игровая деятельность как метод коррекции общего не...

Игровая деятельность как метод коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста и формирования навыка словообразования

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
V Региональная научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Епилева Е. Ю. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.1
Рубрика:
Актуальные проблемы психолого-педагогической практики
Страницы:
426-429
Получена: 14.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
78 раз
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Епилева Е. Ю. Игровая деятельность как метод коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста и формирования навыка словообразования: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : сборник материалов V Регион. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Тула, 14 мая 2025 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 426-429. – ISBN 978-5-907965-58-4.

Аннотация

Статья посвящена актуальным вопросам диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются особенности речевого развития детей с ОНР, выявляются причины возникновения нарушений и предлагаются эффективные способы их устранения. Особое внимание уделено значимости игровой деятельности как основного метода коррекционной работы с детьми данной категории в рамках формирования навыка словообразования. Приводится классификация уровней тяжести ОНР согласно современным научным источникам, подробно описаны виды игр и этапов их реализации на логопедических занятиях. Представленные материалы подтверждают эффективность игровых методик в формировании полноценной речевой активности, улучшении навыков коммуникации и подготовке детей к школе.

Список литературы

  1. 1. Бекирова М.И. Игровая деятельность как средство коррекции нарушения речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / М.И. Бекирова // Молодость. Наука. Перспектива: сборник научных трудов студентов, магистрантов, аспирантов (Майкоп, 1 марта 2017 года). – Майкоп: Магарин Олег Григорьевич, 2017. – С. 183–189.
  2. 2. Капитонова Е.Д. Значение игровой деятельности в преодолении недоразвития речи в старшем дошкольном возрасте / Е.Д. Капитонова, К.В. Саенко. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2024. – С. 246–248. EDN SUDBFJ
  3. 3. Козлова И.В. Театрализованная игровая деятельность как средство коррекции речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / И.В. Козлова // Дошкольное детство актуальные вопросы образования и воспитания: сборник научно-методических статей. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2018. – С. 187–192. EDN YWSCCK
  4. 4. Мирончук А.Ю. Игровая деятельность как средство коррекции речи у дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи / А.Ю. Мирончук // Аллея науки. – 2018. – Т. 2. №11 (27). – С. 805–808. EDN MKKXOP
  5. 5. Якушева В.В. Игровая деятельность как инструмент коррекционной работы по формированию словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) / В.В. Якушева, М.И. Новикова // Мир педагогики и психологии. – 2023. – №9 (86). – С. 90–94. EDN XVIWGY

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.