Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Информационно-образовательная среда школы как факт...

Информационно-образовательная среда школы как фактор риска и ресурс в борьбе с кибербуллингом

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
V Региональная научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Мильрат А. А. 1
Научный руководитель:
Пазухина С. В.1
Рубрика:
Буллинг и кибербуллинг: маркеры проявления и профилактика в информационно-образовательной среде.
Страницы:
230-232
Получена: 15.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
103 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Мильрат А. А. Информационно-образовательная среда школы как фактор риска и ресурс в борьбе с кибербуллингом: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : сборник материалов V Регион. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Тула, 14 мая 2025 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 230-232. – ISBN 978-5-907965-58-4.

Аннотация

Анализируется проблема кибербуллинга в информационно-образовательной среде школы. Выделяются критерии психологически безопасной среды. Делается акцент на условиях обеспечения психологической безопасности в информационно-образовательной среде школы на основе современных исследований, связанных с явлением кибербуллинга.

Список литературы

  1. 1. Баранов А.А. Копинг-стратегии подростка в ситуации кибербуллинга / А.А. Баранов, С.В. Рожина // Вестн. Удмурт. ун-та. Серия «Философия. Психология. Педагогика». – 2016. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/koping-strategii-podrostka-v-situatsii-kiberbullinga (дата обращения: 13.05.2025). – EDN WILZCB
  2. 2. Головачева О.В. Информационно-образовательная среда школы – новые возможности педагога / О.В. Головачева, С.Н. Перевалова. – Краснодар: Новация, 2017. – С. 55–57. – EDN XWCIEP
  3. 3. Егорова Ю.С. Психологически безопасная образовательная среда в условиях общеобразовательной школы / Ю.С. Егорова // Научный потенциал. – 2021. – №1–1 (32). – С. 31–34. – EDN LLIHVE
  4. 4. Забокрицкая Л.Д. Информационная культура современной молодежи: угрозы и вызовы виртуального социального пространства / Л.Д. Забокрицкая // Вестн. Перм. нац. исслед. политех. ун-та. Соц.-экон. науки. – 2017. – №4. DOI 10.15593/2224-9354/2017.4.10. EDN YNEIMA
  5. 5. Трайнев В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании: информационное общество, информационно-образовательная среда, электронная педагогика, блочно-модульное построение информационных технологий / В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В. Трайнев. – М.: Дашков и К, 2013. – 318 с. – EDN TIDFYP
  6. 6. Хломов К.Д. Кибербуллинг в опыте российских подростков / К.Д. Хломов, Д.Г. Давыдов, А.А. Бочавер // Психология и право. – 2019. – Т. 9. №2. – С. 276–295. – DOI 10.17759/psylaw.2019090219. – EDN VWPDUR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.