Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Правильное питание и его значение для здоровья мла...

Правильное питание и его значение для здоровья младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Авторы:
Дуленко П. А. 1 , Трегубова Т. М. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
67-68
Получена: 19.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
68 раз
1 ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»
Для цитирования:
Дуленко П. А. Правильное питание и его значение для здоровья младших школьников: сборник трудов конференции. / П. А. Дуленко, Т. М. Трегубова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 14 мая 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 67-68. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотация

В статье рассмотрены такие понятия, как правильное рациональное питание, физическое здоровье, младший школьный возраст. Подтверждена важность исследования темы правильного питания и его значение для здоровья младших школьников. Описаны возрастные особенности младших школьников, влияющие на осознание важности правильного питания для сохранения здоровья и ведения здорового образа жизни.

Список литературы

  1. 1. Акопьян В.А. Лучшее – детям. Приоритеты системы образования / В.А. Акопьян // Аналитический вестник Совета Федераций Федерального Собрания РФ. – 2019. – №8 (722). – С. 46.
  2. 2. Беляева М.А. Организация питания в школах / М.А. Беляева, А.П. Бочаров // Вестник Воронежского государственного университета инженерных технологий. – 2024. – №3. – С. 109–115 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/368402 (дата обращения: 28.04.2025). DOI 10.20914/2310-1202-2024-3-109-115. EDN TCSRQG
  3. 3. Галактионова М.Ю. Степень приверженности и информированность школьников по аспектам здорового питания / М.Ю. Галактионова, Н.В. Тихонова [и др.] // Мать и Дитя в Кузбассе. – 2024. – №2 (96). – С. 30–38 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/365981 (дата обращения: 28.04.2025). DOI 10.24412/2686-7338-2024-2-30-38. EDN DFXRAO
  4. 4. Гильмеева Р.Х. Генезис когнитивной парадигмы образования / Р.Х. Гильмеева, А.Р. Камалеева, А.С. Кац [и др.]. – Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2021. – 239 с. – ISBN 978–5-89917–256–4. – DOI 10.51379/j7741–0571–3535-w. – EDN LTFFYM.
  5. 5. Трегубова Т.М. Формирование здорового образа жизни у младших школьников через внеурочную деятельность / Т.М. Трегубова, П.А. Дуленко // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 28 января 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 202–204. EDN XFPHIG
  6. 6. Трегубова Т.М. Профессиональное развитие педагога в условиях цифровизации образования / Т.М. Трегубова, Л.А. Шибанкова, А.С. Кац // Высшая школа: научные исследования: Материалы Межвузовского научного конгресса (Москва, 07 февраля 2020 г.). Т. 1. – М.: Инфинити, 2020. – С. 31–37. – EDN SEDIFW.
  7. 7. Трегубова Т.М. Международные социальные службы: многообразие моделей и действий / Т.М. Трегубова; Рос. акад. образования. Ин-т сред. проф. образования, Казан. социал.-юрид. ин-т. – Казань: Печат. Двор, 2002. – 195 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.