Развитие познавательных процессов младших школьников средствами подвижных игр с правилами

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Шашина А. С. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
208-209
Получена: 21.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
68 раз
1 Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Шашина А. С. Развитие познавательных процессов младших школьников средствами подвижных игр с правилами: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 14 мая 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 208-209. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотация

В исследовании рассматривается решение актуальной проблемы формирования у младших школьников познавательной активности в процессе игровой деятельности. Перечислены аспекты положительного влияния подвижных игр.

Список литературы

  1. 1. Бухарова И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста: учебное пособие для СПО / И.С. Бухарова. – М.: Юрайт, 2023. – 183 c.
  2. 2. Бухарова И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста: учебное пособие для академического бакалавриата / И.С. Бухарова. – М.: Юрайт, 2022. – 457 c.
  3. 3. Волков Б.С. Возрастная психология / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – в 2 ч. Ч. 2. От младшего школьного возраста до юношества. – М.: Владос, 2023. – 344 c.
  4. 4. Гаврина С.Е. Игры и упражнения на внимание и мышление. Тетрадь по развитию познавательных процессов. Практическое приложение / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина [и др.]. – М.: Академия развития, 2023. – 497 c.
  5. 5. Гарипов С.Н. О роли игры, геймификации в изучении иностранного языка / С.Н. Гарипов, Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова // Многоуровневая языковая подготовка в условиях поликультурного общества: материалы X международной научно-практической конференции (Казань, 26 мая 2023 г.). – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2023. – С. 143–148. – EDN PEFHCQ.
  6. 6. Бухарова И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста: учебное пособие для СПО / И.С. Бухарова. – 2-е изд., пер. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 787 c.
  7. 7. Кашапов М.М. Психология творческого мышлеиия / М.М. Кашапов. – М., 2021. – 430 с.
  8. 8. Шадриков В.Д. Развитие младших школьников в различных образовательных системах / В.Д. Шадриков, Н.А. Зиновьева, М.Д. Кузнецова; под общ. ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Логос, 2020. – 232 с.
  9. 9. Семаго Н.Я. Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2023. – 273 c.
  10. 10. Трубицина О.И. Deutsche Grammatik fur Kinder / Грамматика немецкого языка для младшего школьного возраста / О.И. Трубицина. – М.: Каро, 2023. – 144 c.
  11. 11. Ханмурзина Р.Р. К вопросу о приемах повышения мотивации изучения русского языка в начальной школе / Р.Р. Ханмурзина, Ф.А. Саглам // Actual aspects of pedagogy and psychology of elementary education: Materials of the III international scientific conference (Prague, 18–19 апреля 2018 г.). – Prague: Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ s.r.o., 2018. – С. 24–26. – EDN XMWDWX.
  12. 12. Хузеева Г.Р. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста: методическое пособие / Г.Р. Хузеева. – М.: Владос, 2023. – 455 c.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.