Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-экономические процессы современного обще...
  4. Коммуникативно-интерактивная компетенция будущих п...

Коммуникативно-интерактивная компетенция будущих педагогов как фактор активизации социального потенциала образовательной среды

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-экономические процессы современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-экономические процессы современного общества»
Авторы:
Никандрова А. В. 1 , Киселев В. А. 1 , Никандрова Ю. В. 2
Рубрика:
Влияние системы образования на активность общества
Страницы:
342-344
Получена: 22.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
67 раз
1 ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»
2 МАОУ «СОШ №8»
Для цитирования:
Никандрова А. В. Коммуникативно-интерактивная компетенция будущих педагогов как фактор активизации социального потенциала образовательной среды: сборник трудов конференции. / А. В. Никандрова, В. А. Киселев, Ю. В. Никандрова // Социально-экономические процессы современного общества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 мая 2025 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 342-344. – ISBN 978-5-907965-37-9.

Аннотация

В статье рассматривается влияние развития коммуникативно-интерактивной компетенции студентов – будущих педагогов на активизацию социального потенциала образовательной среды. Обоснована актуальность формирования данной компетенции в условиях модернизации высшего образования, обусловленной требованиями цифровой трансформации и усилением общественной роли педагога. Представлены теоретические подходы к пониманию структуры и содержания компетенции, а также обозначены педагогические условия и методические приёмы её развития. Рассматриваются педагогические условия и теоретические основания формирования данной компетенции, выявлены её потенциальные эффекты для социальной активности студентов.

Список литературы

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2020. – 384 с.
  2. 2. Бирюкова Н.С. Современный вуз как центр культурной и профессиональной жизни / Н.С. Бирюкова // Педагогика. – 2021. – №6. – С. 48–53.
  3. 3. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 2–10. EDN PBPRFL
  4. 4. Кузовкина Л.В. Интерактивное обучение как новый подход технологии XXI века / Л.В. Кузовкина // SCI-ARTICLE.RU. – 2015. – №9. – С. 1–2.
  5. 5. Мисиков Б.Р. Вуз как субъект социокультурной трансформации / Б.Р. Мисиков // Университетское управление. – 2020. – №4. – С. 165–170.
  6. 6. Никандрова А.В. Коммуникативно-интерактивная компетенция как предмет междисциплинарных исследований / А. В. Никандрова // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. – 2024. – №1. – С. 29–32. EDN CQMRBQ
  7. 7. Суслова О.В. Коммуникативно-интерактивная компетенция в педагогической подготовке: теоретико-прикладной аспект / О.В. Суслова // Высшее образование в России. – 2022. – №5. – С. 12–18.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.