Экологическое воспитание в начальной школе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Зарубина Р. В. 1 , Мещерякова А. Н. 2
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
167-170
Получена: 30.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
81 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
2 МБОУ «Аксайская СОШ №2 с углубленным изучением английского языка и математики»
Для цитирования:
Зарубина Р. В. Экологическое воспитание в начальной школе: сборник трудов конференции. / Р. В. Зарубина, А. Н. Мещерякова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 июня 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 167-170. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотация

В статье рассмотрена концепция экологического воспитания в начальных классах, реализуемая на основе инновационных технологий. Приведены примеры воспитательных мероприятий и их краткая характеристика.

Список литературы

  1. 1. От экологического образования к образованию для устойчивого развития / К. Вебстер, М.А. Жевлакова, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина. – СПб.: Наука; САГА, 2005. EDN QKOHXT
  2. 2. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. / Л.П. Молодова – М.: ЦГЛ, 2003.
  3. 3. Пальтов А.Е. Инновационные образовательные технологии: учебное пособие / А.Е. Пальтов. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2018. – 119 с.
  4. 4. Соловьёва Т.И. Современные педагогические технологии в начальной школе / Т.И. Соловьёва // Молодой учёный. – 2015. – №6. – С. 684–686. EDN TNCBWH

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.