Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Игры Манчаары: преемственность поколений в развити...
  4. Физические упражнения и игры как способ формирован...

Физические упражнения и игры как способ формирования познавательной сферы у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Игры Манчаары: преемственность поколений в развитии национальных видов спорта – 2025»
Автор:
Николаев С. С. 1
Рубрика:
Физическая культура и здоровый образ жизни студентов и школьников
Получена: 02.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
40 раз
1 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Для цитирования:
Николаев С. С. Физические упражнения и игры как способ формирования познавательной сферы у младших школьников: сборник трудов конференции. // Игры Манчаары: преемственность поколений в развитии национальных видов спорта – 2025 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Якутск, 25 июня 2025 г.) / редкол.: Н. В. Никифоров [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – ISBN 978-5-907965-74-4.

Аннотация

В статье подробно описывается план коррекционно-развивающей работы, которая нацелена на совершенствование ключевых познавательных функций у учащихся младшей школы: памяти, воображения, мышления, речи и внимания. Особая сосредоточенность на методологиях, содействующих адресному совершенствованию и коррекции этих процессов, что предположительно в итоге положительно влияет на учебные достижения и общее психическое становление детей.

Благодарности

Выражаем искреннюю благодарность профессору Колодезниковой Маргарите Герасимовне, старшему преподавателю Вячеславу Вячеславовичу Ефремову за ценные советы и всестороннюю поддержку, оказанную при подготовке и написании данной статьи.

Список литературы

  1. 1. Блохина В.Б. Игра как условие познавательной сферы школьника / В.Б. Блохина // Инновации в науке: пути развития: материалы VIII Международной заочной научно-практической конференции / гл. ред. М.П. Нечаев. – 2017. – С. 31–33. – EDN XSVIIL
  2. 2. Казак М.В. Развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста с помощью подвижных игр с сюжетом / М.В. Казак // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы международной студенческой научно-практической конференции. – 2018. – С. 630–632. – EDN XOYZFJ
  3. 3. Булатова О.В. Требования к составлению психокоррекционных программ / О.В. Булатова // Вестник Югорского государственного университета. – 2014. – №1 (32). – С. 18–23. – EDN SYJYTP
  4. 4. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2002. – 510 с.
  5. 5. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с. EDN QXLNQF
  6. 6. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие / К. Фопель; пер. с нем. – В 4 т. Т. 2. – М.: Генезис, 1998. – 160 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.