Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Здоровье участников образовательного процесса: со...
  4. Теоретические и методологические основы психологич...

Теоретические и методологические основы психологической помощи обучающимся с ОВЗ

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-139137
Open Access
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения»
Автор:
Ананикова В. В. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
Страницы:
41-45
Получена: 02.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
123 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Московский педагогический государственный университет
Для цитирования:
Ананикова В. В. Теоретические и методологические основы психологической помощи обучающимся с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Киселевск, 24 апр. 2025 г.) / редкол.: О. С. Цепова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 41-45. – ISBN 978-5-907965-59-1. – DOI 10.31483/r-139137.

Аннотация

В статье рассматриваются модели психологической помощи обучающимся с ОВЗ. Представлены основные принципы организации психологического обследования и коррекции отклонений в развитии.

Список литературы

  1. 1. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / В.И. Лубовский; науч.- исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 104 с.
  2. 2. Саенко Ю.В. Специальная психология: учебно-метод. пособие / Ю.В. Саенко. – Таганрог: ТИУиЭ, 2002. – 142 с.
  3. 3. Сорокин В.М. Специальная психология: учеб. пособие / В.М. Сорокин; под науч. ред. Л.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2003. – 216 с. EDN QXGHJX

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.