Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Развитие понимания речи у детей старшего дошкольно...

Развитие понимания речи у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Минеева В. А. 1 , Васина Ю. М. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
378-380
Получена: 09.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
118 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Минеева В. А. Развитие понимания речи у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра: сборник трудов конференции. / В. А. Минеева, Ю. М. Васина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 июня 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 378-380. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотация

В статье описываются возможности использования стимульного материала «Пряник Тульский литерный» для развития понимания речи в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлен диагностический инструментарий исследования, рассмотрены этапы коррекционно-развивающей работы. Эффективность дидактического пособия отражена в результатах исследования.

Финансовая поддержка

Номер гранта
грант правительства Тульской области ДС/156 от 28.12.2024
Работа, представленная в статье, проводилась в рамках реализации гранта правительства Тульской области в сфере науки и техники (договор №ДС/156 от 28.12.2024 г.).

Список литературы

  1. 1. Глухов В.П. Основы психолингвистики / В.П. Глухов. – М.: АСТ; Астрель, 2005. – 351 с. EDN QXNGSX
  2. 2. Морозов С.А. Детский аутизм и основы его коррекции / С.А. Морозов. – М.: Полиграф-сервис, 2016. 156 с.
  3. 3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с. EDN MBNCMQ
  4. 4. Трубникова Н.М. Структура и содержание речевой карты: учебно-методическое пособие / Н.М. Трубникова. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 1998. – 51 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.