Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Психолого-педагогическое сопровождение родителей д...

Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ЗПР

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Шкатов Д. И. 1
Научный руководитель:
Елисеев В. К.1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
613-614
Получена: 18.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
62 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Шкатов Д. И. Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ЗПР: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 июня 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 613-614. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотация

В статье рассмотрена цель психолого-педагогического сопровождения, как оно происходит и какие задачи преследует для выстраивания благоприятного образовательного процесса и социального развития детей.

Список литературы

  1. 1. Вильшанская А.Д. Что нужно знать родителям о психолого-педагогическом сопровождении ребенка с ЗПР в школе: методическое пособие для родителей по вопросам комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ / А.Д. Вильшанская, О.В. Егупова; под ред. Н.В. Бабкиной. – М.: ИКП РАО, 2021.
  2. 2. Гозман Л.Я. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы / Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алешина // Психологический журнал. – 2001. – №2. – С. 20–22.
  3. 3. Иванова Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении: учеб. пособ. / Н.В. Иванова. – Череповец: Череповец. гос. ун-т, 2002. – С. 50.
  4. 4. Грибанова И.Н. Проектная работа: «Психолого-педагогическое сопровождение семьи младшего школьника с ЗПР в условиях инклюзивного образования» / И.Н. Грибанова, И.Д. Маркевич, И.И. Гулевич. – Мурманск, 2020.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.