Психологические аспекты дистанционного обучения в сфере физической культуры и спорта: перспективы и вызовы для студентов и преподавателей

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Фазлеев Р. Н. 1
Научный руководитель:
Трегубова Т. М.1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
473-475
Получена: 18.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
60 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»
Для цитирования:
Фазлеев Р. Н. Психологические аспекты дистанционного обучения в сфере физической культуры и спорта: перспективы и вызовы для студентов и преподавателей: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 июня 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 473-475. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотация

В статье рассматриваются психологические особенности перехода к системе дистанционного обучения в сфере физической культуры и спорта, затрагиваются как положительные, так и отрицательные стороны дистанционного образования. Выявлены ключевые проблемы данного формата, включая проблему поддержания мотивации среди студентов и трудностей при организации занятий. В ходе исследования проведен опрос, были получены результаты об эффективности ДО со стороны психоэмоционального состояния студентов и педагогов, а также подчеркнута важность учета психологических аспектов во время проведения онлайн обучения.

Список литературы

  1. 1. Боброва Г.В. Результативность занятий физической культурой в дистанционном формате / Г.В. Боброва, О.В. Подкопаева // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2021. – №1. – DOI 10.47475/2500-0365-2021-16101. – EDN AOMKFO
  2. 2. Генезис когнитивной парадигмы образования / Р.Х. Гильмеева, А.Р. Камалеева, А.С. Кац [и др.]. – Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2021. – 239 с. – ISBN 978-5-89917-256-4. – DOI 10.51379/j7741-0571-3535-w. – EDN LTFFYM.
  3. 3. Дацков С.В. Мотивация познавательной деятельности при обучении средствами дистанционных образовательных технологий по заочной форме / С.В. Дацков // Вестник КГУ. – 2009. – №2.
  4. 4. Колесникова О.Б. Использование дистанционных технологий по дисциплине «физическая культура и спорт» у студентов вуза / О.Б. Колесникова, Н.Н. Пьянзина, М.Г. Шнайдер // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. – 2019. – №10. – EDN JCRKQO
  5. 5. Кремнева В.Н. Актуальные проблемы организации дистанционного обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт» / В.Н. Кремнева, Л.А. Неповинных, Е.М. Солодовник // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – №6–1. – DOI 10.24411/2500-1000-2020-10664. – EDN RCIKPC
  6. 6. Дистанционные формы образования со студентами вуза физической культуры: проблемы и выводы / А.М. Кузьмин, М.Ф. Шарипов, С.В. Бренч, В.К. Миловидов // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. – 2021. – №7. – DOI 10.24412/2305-8404-2021-7-10-17. – EDN GUVVZP
  7. 7. Трегубова Т.М. Использование мультимодальных форм смешанного обучения в образовательных программах вузов / Т.М. Трегубова, И.Н. Айнутдинова, К.А. Айнутдинова // Ярославский педагогический вестник. – 2022. – №4 (127). – С. 66–74. – DOI 10.20323/1813-145X-2022-4-127-66-74. EDN LMCFYC

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.