Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Медиакомпетентность молодого учителя как фактор ус...

Медиакомпетентность молодого учителя как фактор успешной адаптации младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Тимошкина Э. Л. 1
Научный руководитель:
Сабирова Э. Г.1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
281-283
Получена: 25.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
456 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет
Для цитирования:
Тимошкина Э. Л. Медиакомпетентность молодого учителя как фактор успешной адаптации младших школьников: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 июня 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 281-283. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотация

В исследовании рассматривается проблема развития медиакомпетенций учителей начальных классов на начальном этапе их профессиональной деятельности. Актуальность работы обусловлена необходимостью подготовки педагогов к эффективному использованию современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе для успешной адаптации младших школьников. В статье анализируются основные компоненты медиакомпетенций, такие как умение работать с цифровыми образовательными ресурсами, использование мультимедийных технологий в обучении, а также навыки создания и редактирования цифрового контента. Особое внимание уделяется методам и приемам, способствующим развитию данных компетенций у молодых специалистов. Результаты исследования могут быть полезны для разработки программ повышения квалификации учителей начальных классов, а также для совершенствования образовательных стандартов в области подготовки педагогических кадров.

Список литературы

  1. 1. Деникин А.А. О некоторых особенностях новых медиа / А.А. Деникин // Художественная культура. – 2014. – №4 (13) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://artculturestudies.sias.ru/2014–4/yazyki/3642.html (дата обращения: 19.06.2025)
  2. 2. Авдеева С.М., Ильченко О.А., Никуличева Н.В., Хапаева С.С. Сравнительный анализ ИТТ-компетентности и медиакомпетентности педагога: подходы к их формированию и оценке // Медиаобразование. – 2017. – №4. – С. 14–25. – EDN ZRBUIN
  3. 3. Алтыникова Н.В. Оценка предметных и методических компетенций учителей: апробация единых федеральных оценочных материалов / Н.В. Алтыникова, А.А. Музаев // Психологическая наука и образование. – 2019. – №24 (1). – С. 31–41. DOI 10.17759/pse.2019240102. EDN KFOZTZ
  4. 4. Kamerer D. Media Literacy / D. Kamerer // Communication Research Trends. 2013. No. 1 (32).
  5. 5. Potter W.J. The State of Media Literacy / W.J. Potter // Journal of Broadcasting & Electronic Media. 2010. No. 54 (1). P. 675–696. DOI: 10.1080/08838151.2011.521462

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.