Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Стратегии устойчивого развития: социальные, эконом...
  4. Детская дипломатия как инструмент сохранения истор...

Детская дипломатия как инструмент сохранения исторической памяти в контексте гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи

Статья в сборнике трудов конференции
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Авторы:
Свириденко Е. И. 1 , Гуремина Н. В. 2
Рубрика:
Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
Страницы:
258-260
Получена: 07.07.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
90 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ГАУ ДПО «Приморский краевой институт развития образования»
2 ФГБОУ ВО «Морской государственный университет им. адмирала Г.И. Невельского»
Для цитирования:
Свириденко Е. И. Детская дипломатия как инструмент сохранения исторической памяти в контексте гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи: сборник трудов конференции. / Е. И. Свириденко, Н. В. Гуремина // Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты : материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 июня 2025 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 258-260. – ISBN 978-5-907965-81-2.

Аннотация

В статье рассмотрено понятие детской дипломатии как инструмента сохранения исторической памяти в контексте гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Рассмотрены факторы, влияющие на формирования исторической памяти у подрастающего поколения. Обоснована актуальность данной педагогической практик, представлено описание международного волонтерского проекта «Вахта памяти. Порт-Артур» в качестве примера.

Список литературы

  1. 1. Агамиров Н.И. Дети – граждане мира / Н.И. Агамиров // Обозреватель. – 2009. – №11 (238). – С. 94–100 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=13028739 (дата обращения: 07.07.2025). – EDN KZCUVL
  2. 2. Вейсова З. World Wide Diplomacy, или Дипломатия без границ: формирование культуры диалога в контексте диалога культур / З. Вейсова // Этнодиалоги. – 2015. – №2 (49). – С. 89–98 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=27531483 (дата обращения: 07.07.2025). – EDN XEMGLX
  3. 3. Захарова П.В. Путешествие – дорога к миру, или развитие детской дипломатии / П.В. Захарова, А.Н. Дубровина // Профилактика зависимостей. – 2018. – №1 (13). – C. 140–150 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32761668 (дата обращения: 07.07.2025). – EDN YVGABJ
  4. 4. На окраине китайского города Даляня прошли памятные мероприятия на крупнейшем в Азии захоронении советских воинов// Новостной канал «Вести-ПРИМ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://smotrim.ru/video/29698477 (дата обращения: 01.07.2025).
  5. 5. Петрунько А.В. Приморские патриотические каникулы «Дальневосточный поход-1945. Время героев» / А.В. Петрунько, Е.И. Свириденко, Н.В. Гуремина // Актуальные вопросы современной науки и образования в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов: материалы XII Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, 26 февр. 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 79–83. EDN QEDZNC
  6. 6. Тимохина А.В. Детское пространство добра / А.В. Тимохина, В.Б. Лаптев, Л.И. Тимохина // Сборник научных статей «Политика и культура: пространство игры». – Будапешт; Киров: Радуга-ПРЕСС, 2020. – С. 107–116 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=43862109 (дата обращения: 07.07.2025). EDN JOFXNE

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.