Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Создание эффективной системы развития одаренных де...
  4. Средства нейролингвистического программирования на...

Средства нейролингвистического программирования на уроке, ориентированном на личность (на материале уроков русского языка)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Создание эффективной системы развития одаренных детей»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Создание эффективной системы развития одаренных детей»
Автор:
Белова Е. Г. 1
Рубрика:
Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
Страницы:
69-78
Получена: 14.09.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4073 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МОУ «СШ №4 г. Волжска»
Для цитирования:
Белова Е. Г. Средства нейролингвистического программирования на уроке, ориентированном на личность (на материале уроков русского языка): сборник трудов конференции. // Создание эффективной системы развития одаренных детей : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-26 сент. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 69-78. – ISBN 978-5-6041637-8-8.

Аннотация

В данной статье говорится об индивидуальном подходе к обучению, целью которого становится овладение учеником различных компетентностей. Цель обучения при таком подходе ценностная. Выделяются главные принципы, чтобы учение проходило успешно. Дается ответ на вопрос: «Как заинтересовать ребенка, как сделать обучение в школе увлекательным?» Предлагаются пути повышения эффективности процесса обучения учащихся в ходе обучения на уроках русского языка. Одним из которых является привлечение элементов НЛП – нейролингвистического программирования, что решает проблему индивидуализации в обучении и ценностного подхода к формированию орфографической грамотности как показателя культуры человека, коммуникативной компетенции ученика. Даются необходимы сведения о НЛП, в частности разговор идет о визуалах, кинестетиках и аудиалах.

Список литературы

  1. 1. Павлова М.А. Интенсивный курс повышения грамотности с помощью НЛП. – М., 2000.
  2. 2. Гриндер Д. Из лягушек – в принцы / Д. Гриндер, Р. Бэндлер. – Екатеринбург, 1998.
  3. 3. Гриндер М. Исправление школьного конвейера.
  4. 4. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся / Под ред. Л.П. Крысина. – М.: Просвещение, 1995. – 383с.
  5. 5. Русский язык. 5–7 классы (карточки): Компакт-диск. – Волгоград: Учитель, 2007.
  6. 6. НЛП. Стратегия гения: Компакт-диск / Д.А. Скачкарь. – М, 2006.
  7. 7. НЛП. Стратегия успеха: Компакт-диск. – М., Бука, 2007
  8. 8. Гобова Е.С. Понимать детей – дело интересное. – М., 1997.
  9. 9. А. Плигин А. Исследование стратегий проверки написания словарных слов / А. Плигин, П. Поветьев // Научно-методический сборник НЛП. – 1996. – №1.
  10. 10. Приказчикова О.А. Формирование орфографической грамотности учащихся средствами НЛП (нейролингвистического программирования) на уроках русского языка.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.