Применение информационных технологий при поэтапном формировании компетенций в вузе

Научная статья
EDN: YPERWP DOI: 10.31483/r-21478
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Автор:
Селеменева Т. А. 1
Рубрика:
Теоретические и прикладные исследования в образовании
Страницы:
60-62
Получена: 15.09.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
5534 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России»
Для цитирования:
Селеменева Т. А. Применение информационных технологий при поэтапном формировании компетенций в вузе // Развитие образования. 2018. С. 60-62. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-21478. EDN YPERWP.
УДК 378

Аннотация

Статья посвящена проблеме реализации компетентностного подхода в образовании. В качестве предмета исследования рассматривается процесс компетентностно-ориентированного обучения математике в вузе. Современные информационные технологии являются важным средством повышения эффективности этого процесса. Обоснование целесообразности выбора используемых информационных технологий базируется на поэтапном формировании компетенций. В результате для каждого этапа выделены приоритетные виды применяемых информационных технологий.

Список литературы

  1. 1. Закревская Н.Г. Формирование электронной информационно-образовательной среды университета / Н.Г. Закревская, С.С. Филиппов // Высшее образование в России. – 2016. – №11 (206). – С. 153–157.
  2. 2. Левкин Г.Г. Взаимодействие преподавателей и студентов при организации учебного процесса в условиях информационного общества / Г.Г. Левкин // Проблемы современной науки и образования. – 2016 – №30. – С. 56–57.
  3. 3. Селеменева Т.А. Формирование компетенций в процессе обучения математике в вузах МЧС // Kant. – 2017. – №2 (23). – С. 64–67.
  4. 4. Ушакова В.А. Использование информационных технологий на уроках математики // Молодой ученый. – 2016 – №8. – С. 1053–1055.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.