Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Организация интегрированных уроков с элементами ть...

Организация интегрированных уроков с элементами тьюторской технологии

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Русанова И. В. 1
Рубрика:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Страницы:
194-199
Получена: 26.10.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2614 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 НО АНО «Павловская гимназия»
Для цитирования:
Русанова И. В. Организация интегрированных уроков с элементами тьюторской технологии: сборник статей. // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 194-199. – ISBN 978-5-6041988-0-3.

Аннотация

Автор статьи отмечает, что метапредметные компетенции предполагают пересечение различных предметных областей. Организация интегрированных уроков с элементами тьюторской технологии «Социально-культурные игры» в педагогическую практику обеспечивает формирование, проявление и развитие социально-личностных и творческих компетенций учащихся.

Список литературы

  1. 1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991.
  2. 2. Зверев Д.И. Взаимная связь учебных предметов. – М.: Знание, 1977. – 64 с.
  3. 3. Коменский А.Я. Избранные сочинения. – М.: Учпедиздат, 1955. – 287 с.
  4. 4. Панфилова В.М. Политехнические основы проектирования интегративного содержания специальных дисциплин. – Казань: КПИ, 1993. – 201 с.
  5. 5. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. – М., 2003.
  6. 6. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. – М.: Педагогика, 1999.
  7. 7. Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. – М.: Просвещение, 2007. – 159 с.
  8. 8. Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. – М.: Просвещение, 1989.
  9. 9. Программы общеобразовательных учреждений. «Технология» (трудовое обучение), 1–4, 5–11 классы. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 6-е издание. – М.: Просвещение, 2007.
  10. 10. Сасова И.А. Использование метода проекта на уроках технологии. // Школа и производство. – 2005. – №7. – С. 2–7.
  11. 11. Федорец Г.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. – Л., 1999.
  12. 12. Экспериментальная программа образовательной области «Технология». – М.: ВНИК «Технология», 2002.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.