Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Личность педагога – индикатор успешного образовате...

Личность педагога – индикатор успешного образовательного маршрута развития ребенка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-21745
Open Access
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Маркова Н. Г. 1
Рубрика:
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
Страницы:
421-425
Получена: 06.11.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3410 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
Для цитирования:
Маркова Н. Г. Личность педагога – индикатор успешного образовательного маршрута развития ребенка: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, 14 нояб. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 421-425. – ISBN 978-5-6041988-4-1. – DOI 10.31483/r-21745.
УДК 373.1.013

Аннотация

В связи с прогрессом техники, науки, изменением характера социальных отношений современное поликультурное общество предъявляет все более высокие требования к личности учителя начальных классов, его профессионализму, компетенциям и личностным качествам. Автор статьи отмечает, что целью образования становится личностное, познавательное, поликультурное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Универсальные учебные действия, формируемые учителем на каждом этапе урока, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний, формирование умений, образа мира и основных видов компетенций учащегося.

Список литературы

  1. 1. Как проектировать учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.В. Володарская [и др.]; под ред. А.С. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
  2. 2. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков. – М., 1996.
  3. 3. Чекалева Н.В. Педагогическая подготовка будущего учителя к профессиональной деятельности в современной школе: научно-методические материалы / Н.В. Чекалева. – СПб.: Книжный дом, 2008.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.