Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Особенности выбора профессии подростками с интелле...

Особенности выбора профессии подростками с интеллектуальными нарушениями

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Рязанова А. А. 1
Научный руководитель:
Яковлева И. М.1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
134-139
Получена: 06.11.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3139 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт специального образования и психологии ГУОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Рязанова А. А. Особенности выбора профессии подростками с интеллектуальными нарушениями: сборник статей. // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 134-139. – ISBN 978-5-6041988-0-3.

Аннотация

В статье раскрываются результаты экспериментального изучения мотивов выбора профессии учащимися с интеллектуальными нарушениями и их законными представителями, а также выявлено наличие трудностей в выборе профессий. Описаны цель, методы исследования, дан количественный и качественный анализ результатов, приведены направления профориентационной работы с целью осознанного выбора профессии.

Список литературы

  1. 1. Акимова О.И. Внеурочная деятельность как средство формирования профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / О.И. Акимова; Ур. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2012. – 201 с.
  2. 2. Зеер Э.Ф. Профориентология: теория и практика: Учеб. пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.Л. Садовникова. – М.: Акад. Проект; Екатеринбург: Деловая кн., 2006. – 189 с.
  3. 3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Климов. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 304 с.
  4. 4. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах: Кн. для учителя / Департ. Образования Администр., ОблИУУ, Институт общего ср. образования РАО; А.Я. Журкина, С.Н. Чистякова, Т.В. Васильева [и др.]. – Кемерово, 1996. – 149 с.
  5. 5. Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе: Пособие для учителя / С.Л. Мирский. – М.: Просвещение, 1980. – 183 с.
  6. 6. Психологическое сопровождение выбора профессии: Научно-метод. пособие / Под ред. Л.М. Митиной; РАО. Моск. психол.-соц. ин-т. – 2-е изд., испр. – М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Флинта, 2003. – 181 с.
  7. 7. Яковлева И.М. Трудовая подготовка лиц с нарушением интеллекта как важный фактор их социализации / И.М. Яковлева // Модернизация предпрофильного и начального профессионального образования лиц с нарушением интеллекта: Материалы Всерос. научно-практ. конф. (7–8 нояб. 2012 г.) / Департамент образования г. Москвы, ГБОУВПО г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т», Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации, Спец. (коррекц.) общеобразоват. школа-интернат VIII вида №102; науч. ред. И. М. Яковлева. – М., 2012. – С. 39–42.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.