Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Учебная мотивация студентов: диагностика и рекомен...

Учебная мотивация студентов: диагностика и рекомендации по повышению ее уровня

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Авторы:
Рахматуллина Р. И. 1 , Чигашова А. С. 1 , Юмакулова А. Х. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
135-139
Получена: 10.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3957 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет
Для цитирования:
Рахматуллина Р. И. Учебная мотивация студентов: диагностика и рекомендации по повышению ее уровня: сборник статей. / Р. И. Рахматуллина, А. С. Чигашова, А. Х. Юмакулова // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 135-139. – ISBN 978-5-6041988-3-4.

Аннотация

В данной статье рассмотрена проблема учебной мотивации у студентов. Авторами также анализируются понятия «мотив» и «мотивация».

Список литературы

  1. 1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
  2. 2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с.
  3. 3. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.
  4. 4. Реан А.А. Психология изучения личности: Учеб. пособие. – СПб., 1999.
  5. 5. Стародубцева В.К. Мотивация студентов к обучению // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6.
  6. 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=15617 (дата обращения: 03.12.2018).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.