Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях ма...

Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях массовой школы: возможности моделирования

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Авторы:
Исаева И. В. 1 , Иванов В. Н. 2
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
174-177
Получена: 26.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2989 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «Гимназия №5» м.о. г. Чебоксары – столицы Чувашской Республики
2 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Для цитирования:
Исаева И. В. Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях массовой школы: возможности моделирования: сборник трудов конференции. / И. В. Исаева, В. Н. Иванов // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, 14 нояб. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 174-177. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотация

В статье анализируется опыт МАОУ «Гимназия №5» г. Чебоксары по созданию и апробации модели тьюторского сопровождения обучающихся, который свидетельствует о возможности построения подобной модели в условиях массовой школы, при ограниченности финансовых и кадровых ресурсов. Авторы описывают организационно-методические условия успешного функционирования модели тьюторского сопровождения и считают возможным ее использование в других общеобразовательных организациях.

Список литературы

  1. 1. Ковалёва Т.М. Открытое образование и современные тьюторские практики. Тьютрство: концепции, технологии, опыт / Т.М. Ковалёва // Тьюторство: концепции, технологии, опыт: Юбилейный сборник. – Томск: М-Принт, 2005. – 296 с.
  2. 2. Попов A.A. Педагогическая антропология в контексте идеи самоопределения / A.A. Попов, И.Д. Проскуровская // Вопросы образования. – М., 2007. – №3. – С. 186 – 199.
  3. 3. Щедровицкий П.Г. Педагогика свободы / П.Г. Щедровицкий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fondgp.ru/lib/mmk/154
  4. 4. Эльконин Б.Д. Идеи развития и антропологические практики / Б.Д. Эльконин // АРХЭ: культуро-технический альманах // Антропополитика. – Томск, 2004. – С. 39–56.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.