Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Специфические ошибки на письме у детей с нарушения...

Специфические ошибки на письме у детей с нарушениями зрения

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Авторы:
Швецова Е. В. 1 , Исмаилова И. С. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
252-254
Получена: 16.01.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2504 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Швецова Е. В. Специфические ошибки на письме у детей с нарушениями зрения: сборник статей. / Е. В. Швецова, И. С. Исмаилова // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 252-254. – ISBN 978-5-6041988-3-4.

Аннотация

В статье раскрываются особенности ошибок на письме у детей с нарушениями зрения. В работе также раскрыты особенности графических недостатков и графических ошибок у детей с нарушениями зрения.

Список литературы

  1. 1. Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения / В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. – М., 2008. – 234 с.
  2. 2. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. – СПб.: МиМ, 2010. – 286 с.
  3. 3. Коробко С.Л. Графические нарушения в письме слабовидящих школьников // Дефектология. – М., 2008. – 305 с.
  4. 4. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: Учебное пособие. – М.: Аркти, 2010. – 367 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.